父母該如何做好學齡前兒童教育?

俗話說的好“一種環境造就一種人”。 的確， 生活中的人們形形色色， 不同的性格來自不同的環境。 每個父母都希望自己的孩子有好的人生， 因此越來越重視學齡前家庭教育。 那到底該如何做好學齡前的家庭教育呢?下面讓我們跟隨小編一起來尋找這個問題的答案：

一、給孩子一個選擇

允許兒童按照他們自己的興趣去做事是非常重要的， 這也是幫助他們成功的最佳途徑之一。 如果你讓孩子感到她有選擇去學芭蕾舞或是去練健美操的自由， 她就會更賣力氣地去做這兩件事中她所選中的那件。

不過， 此時她仍會需要你的大力支持。 舉個例子， 雖然你的孩子很願意在星期六的早上去管弦樂隊排練， 但如果你不送她去的話， 她還是有可能中斷或放棄的。 多數孩子的興趣愛好十分廣泛， 因此父母們必須對此做出投入。 除非這個孩子與眾不同， 不然孩子就會失去關注的焦點， 不再集中精神去做事， 轉而決定去看電視或小朋友們做遊戲去了。

二、接受現在的他

如果你感興趣的僅僅是你的孩子是否是全班最好的朗誦者， 那麼， 你的期望就太過分了。 每個孩子都是按照自己的速度來發展、成長的。 把你的孩子與其他孩子相比較會讓他認為， 如果他沒能按某一特定標準去學習、做事的話， 他就是一個失敗者。 與此相反的是，

如果你的孩子似乎在繪畫或體育上有某種天分， 做父母的你就應該給他提供一切機會去發展他的才能。

逼迫是不對的， 鼓勵才是有益的。 不要在一個孩子還不會走的時候就讓他去跑。 但是， 如果他想要跑起來時， 你應該給予他你所能給的幫助。

三、找找是否有隱藏在暗中的困難存在

這話聽起來不言自明。 但實際上， 你是否問過你的孩子為什麼突然間不願意參加集體活動或不願做家庭作業了嗎?也許他會在你的詢問下說出心裡話——他被壞孩子欺負了， 他不喜歡他的老師等等。

良好的環境同等重要。 某些孩子在安靜的房間裡注意力最為集中， 而有些卻喜歡熱鬧的背景環境。 如果你的孩子說他不喜歡被獨自關在自己的房間裡，

那麼就讓他在廚房邊上的餐桌上做作業。 如果孩子變得毫無動力了， 通常他會有一個正當的理由。 >>>學前教育 鼓勵為主批評為輔

四、積極地談論你自己的工作

結束了一整天令人心煩的工作之後已精疲力竭， 這是生活的一部分。 然而， 在這樣的狀態下， 向你的孩子講述你工作中發生的令你高興的事情和令你不高興的事情也是很重要的。 激發他的憧憬和熱情， 他會想：“如果我努力工作的話， 我會像媽媽一樣成功。 ”如果你身陷於一份乏味的工作之中， 的確沒有什麼值得與孩子們分享的， 那麼就告訴他， 如果你無法獲得一定的資格或學歷， 你就無法找到一份有趣的工作。 有時， 孩子會從不願意像父母那樣生活的想法中找到動力。

五、解釋你的理由

如果你不希望你的孩子放棄鋼琴教育， 因為你很肯定這是對他有好處的， 那麼你會怎麼做呢?無論你想怎麼做， 決不能沖你的孩子大喊大叫、聲嘶力竭地訓斥他。 因為大叫後沒幾分鐘， 他就不再去聽你在說些什麼了。 相反， 如果你耐下心來向他解釋為什麼你認為繼續練下去是重要的， 他有可能會轉過神來同意你的看法。 即使他仍不同意也沒關係， 他很可能有自己的看法。 父母也應傾聽孩子的意見， 並告訴他， 無論他怎麼做， 他學過的東西都會收藏在他的經歷中， 永遠不會浪費掉。

六、重視讚揚的作用

不斷給你的孩子以讚揚是極重要的一條勸告， 但讚揚必須是有的放矢的。

孩子一點也不傻。 如果他給你看他剛做完的某個東西， 你僅僅說了句“幹得不錯”， 他就會知道， 你並沒有真的注意到他和他的成就。 你此時應說的是：“我很喜歡你在文章中論述這個觀點的方法， 這樣說很發人深省。 ”或者“你的音階彈得非常流暢。 ”等等。 於是， 孩子知道了你的確對他的小小成績很感興趣， 下次他就會更加努力地去做以博得你的讚揚。

七、明智的獎賞

父母會許諾， 如果孩子考試考得好， 他就會得到一輛自行車;如果考得不好就什麼也得不到。 事實上， 這樣對待孩子是一種可怕的態度。 這種做法讓孩子們在考試前變得十分焦躁不安， 想著這次考試得失攸關， 而一旦他們沒能考好， 就又會變得鬱悶不樂。 從理論上講，做得好本身就是一種獎勵，但是實際上，如果的確會有某種物質激勵存在的話，多數孩子會表現得很出色。因此，建議各位父母不要給你的孩子許以大獎賞，如果他們做得好，應給他們一個小禮物以示讚賞和鼓勵。這樣做是積極的推動，而且如果他們未能實現預定的目標，也不會因此而過分愁眉苦臉。

八、讓他們不時做點自己喜歡的事情

如果小孩子們能得到足夠的來自父母的鼓勵，他們就會茁壯成長。經常沖著孩子大叫大嚷：“你又在那兒幹什麼呢?”的父母像是往他們孩子的心中刺了一劍似的，會給孩子的心理帶來很大傷害。我們每個人都需要時間去放鬆、聽音樂，或者什麼也不幹，只是發呆。然後呢，當我們的“電池”重新充足電時，我們將精神抖擻，準備好去面對下一個挑戰。孩子也是一樣。

總之，學齡前的孩子正處在一個瞭解認知社會的懵懂期，任何語言教育和行為教育都會影響其思想的定位。所以，每個父母在做學齡前教育時一定要“適度”。希望以上內容可以説明到有需要的家庭。

從理論上講，做得好本身就是一種獎勵，但是實際上，如果的確會有某種物質激勵存在的話，多數孩子會表現得很出色。因此，建議各位父母不要給你的孩子許以大獎賞，如果他們做得好，應給他們一個小禮物以示讚賞和鼓勵。這樣做是積極的推動，而且如果他們未能實現預定的目標，也不會因此而過分愁眉苦臉。

八、讓他們不時做點自己喜歡的事情

如果小孩子們能得到足夠的來自父母的鼓勵，他們就會茁壯成長。經常沖著孩子大叫大嚷：“你又在那兒幹什麼呢?”的父母像是往他們孩子的心中刺了一劍似的，會給孩子的心理帶來很大傷害。我們每個人都需要時間去放鬆、聽音樂，或者什麼也不幹，只是發呆。然後呢，當我們的“電池”重新充足電時，我們將精神抖擻，準備好去面對下一個挑戰。孩子也是一樣。

總之，學齡前的孩子正處在一個瞭解認知社會的懵懂期，任何語言教育和行為教育都會影響其思想的定位。所以，每個父母在做學齡前教育時一定要“適度”。希望以上內容可以説明到有需要的家庭。