說， 在不給孩子造成過重學習負擔的前提下， 父母這樣做也無可厚非。 但是， 父母在輔導過程中， 一定要注意以下四個問題：
*有針對性
父母首先要弄明白孩子在學習上有何不足之處， 然後再對症下藥， 設法彌補孩子在學習上的缺陷。 若盲目地給孩子“開小灶”， 不僅解決不了孩子學習上存在的問題， 還有可能給孩子造成過重的學習負擔， 降低孩子的學習興趣。
*注意短時性
孩子的注意力難以集中且持續時間不長， 據表明：小學低年級學生注意力集中的時間一般可持續10—30分鐘， 中學生一般也不會超過40分鐘。
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因此， 家庭學習輔導應注意簡明扼要， 針對問題的要害作講解， 力爭達到用時短、效率高的效果。
*因人施教
每個孩子的情況都不盡相同， 有的孩子反應稍慢一些， 輔導時就應該充分舉例、詳加解釋。 這種因人而異的學習輔導， 恰恰是課堂教學中難以照顧周全的。 若在這一方面做得好， 就能較好地彌補學校課堂教學的不足。
*不要越俎代庖
父母即使有輔導能力， 也只能在孩子經過努力但仍難以排解的情況下， 啟發孩子去思考。 只在旁邊加以點撥即可， 不必陪讀， 更不要越俎代庖。 重要的是教給孩子一些學習技巧， 使其對所學知識融會貫通。
