父母這種不經意的舉動，可能會讓一個好孩子都會偷錢

有時候孩子的頭”咚咚“撞在牆上的聲音讓她很心痛， 每當想起孩子以前那麼懂事， 現在變成這樣就非常絕望……

看到這個媽媽的留言， 感覺很揪心， 每個孩子來到世上都是純潔無暇， 那麼可愛那麼純粹， 無論他們現在變成怎麼樣， 都是家庭不正確的教育造成的， 孩子還那麼小， 怎麼忍心用腳踹呢？

這個媽媽後來告訴我， 孩子2歲時到鄰居家”偷了“一支玩具槍， 她跟孩子的爸爸商量， 兩人決定絕不能讓兒子沾染”偷竊“的壞毛病， 他們很小心謹慎地對待。 比如每天下班回到家， 他們第一時間是將手提袋裡的錢包鎖到抽屜裡；有一次孩子的奶奶將買菜剩下的零錢放在飯桌上，

當著孩子的面， 爸爸批評了奶奶說不應該讓孩子看到錢；5歲那年， 媽媽讓兒子到社區裡的小商店買醬油， 回來時發現醬油貴了1塊錢， 爸爸很”認真“地跟兒子進行了一次談話， 談話的內容大概是”如果做錯事就要勇敢承認， 爸爸不會怪責“之類的， 沒想到第二天， 媽媽特意到小商店問， 醬油果然是漲了1塊……

這個孩子的爸爸雖然對孩子很盡責， 但是用錯了方向。 這個媽媽聽完幼兒說的分析後也很後悔。

我們假想一下， 如果你到別人家作客， 被人像防賊一樣提防， 想必會很生氣， 因為對方的行為讓你認為自己被當賊對待了。 上面的孩子也是一樣， 他長期以來，

在爸媽面前接收了負面的心理暗示——孩子， 爸媽不信任你！被人長期像防賊一樣對待， 即使心智成熟的成人都會受到影響， 更何況是一個年幼的孩子呢？

心理學家巴甫洛夫認為：暗示是人類最簡單、最典型的條件反射。 記得曾經有個現場直播的電視節目， 說的是催眠師讓一個90斤的小女孩在”你的身子像鋼板一樣堅硬“的心理暗示下， 身子真的一下子懸空像鋼板一樣架在兩張凳子上， 隨後讓現場一位130斤的觀眾站在90斤小女孩的腰上堅如過橋。 由此可見， 心理暗示的作用多麼強大！

但負面的心理暗示就像硫酸雨， 會侵蝕著孩子的心靈， 滋生出與大人意願相反的言行和表現， 這樣的例子其實在家庭中屢見不鮮， 但遺憾的是無數家庭卻熟視無睹，

甚至充當無知的執行者。

口吃的迪迪

迪迪在3歲時， 突然出現了口吃， 說話結結巴巴不利索。 鄰居”好心“地跟迪迪的媽媽說：”迪迪說話結巴， 這是個壞習慣， 一定要儘快糾正， 時間長了以後要改就難了。 “一旁迪迪的媽媽聽了鄰居的話後很著急， 每當迪迪說話不利索時就斥責：”看你！真是一個結巴！以後變成結巴沒人要你， 不准這樣說話！“迪迪沒有因為媽媽的阻止而變得說話順溜， 相反每次說話因為過於緊張而更加結巴了， 現在已經7歲， 說話仍舊不利索， 家人甚至一度懷疑孩子是否智力有缺陷， 但迪迪的智商測試結果是正常的。

事實上， 不少孩子在2， 3歲的時候都會出現暫時性的口吃， 這是由於孩子們語言的表達速度跟不上大腦思考的速度，

所以會出現詞句表達不流暢的現象。 但隨著孩子語言表達能力的提高， 口吃的現象就會逐漸消失。 但如果在這個過程中， 有大人過多的斥責和負面標籤， 給孩子傳遞了不良的心理暗示， 孩子就有可能較難擺脫口吃的行為。

不吃蔬菜的丹丹

4歲的丹丹感冒沒胃口， 媽媽炒了一盤丹丹平時最愛的大白菜， 丹丹一口也沒動。 這時剛從農村來的奶奶說：”這妞兒不愛吃蔬菜， 這一點像他爸爸。 “爸爸在一旁附和：”我的女兒當然像我。 “丹丹感冒好了之後， 奶奶又在飯桌上說：“丹丹不愛吃蔬菜， 就多吃點肉， 奶奶等會給你削水果吃。 ”丹丹很高興地答應， 一頓飯吃完了， 丹丹一口蔬菜也沒吃。

沒多久， 奶奶回農村了。 丹丹開始抗拒吃蔬菜：“我不喜歡吃蔬菜！我跟爸爸是一樣的。 ”媽媽納悶了， 妞兒以前從來沒有不喜歡吃蔬菜呀， 怎麼感冒完了就不愛吃蔬菜了？

膽小的西西

3歲半的西西由於貪玩， 在公園的沙池裡玩耍不願回家， 眼看太陽下山了， 爸爸著急地跟西西說：“快！沙子裡有蟲子， 會咬你的手！”西西驚叫著站起來撲向爸爸， 爸爸摸了摸西西的頭：“膽小鬼！”晚上回到家， 一向大大咧咧的西西跟媽媽說不敢上廁所， 媽媽問為什麼， 西西跟媽媽說：“我是膽小鬼， 我不敢上廁所。 ”到晚上睡覺， 一向獨睡的西西怎麼也不肯自己睡， 而是一個勁兒地說：“我膽子小， 我不要自己睡。 ”

大人的心理暗示為什麼這麼容易左右孩子的言行？因為爸媽是孩子們心中的權威——爸媽這樣說我， 我一定就是這樣的人！所以即使他們以往沒有這樣的行為，他們也會在言行上往大人嘴裡的那個“我”靠攏，這就是暗示帶來的結果。所以爸媽們最好避免比如孩子愛尿床、孩子懶惰、孩子好吃、孩子粗心大意……這些不良的負面標籤貼在孩子身上，因為孩子的不良行為可能一開始只是偶爾出現，被“貼”多了就變成真的了。

正面的暗示也同樣具有這樣奇妙的作用。

調皮搗蛋的小屯

小屯是幼稚園裡最調皮搗蛋的孩子，上課時到處跑，還喜歡欺負比他小的同學，讓老師們很頭痛。新來的一位老師在觀察了一段時間後，她打算跟小屯“談談”。

“你知道你最大的優點是什麼嗎？”老師問，但小屯嬉皮笑臉不回答，還揪起了老師的辮子。

“你樂於助人，上周我看見你扶起摔倒的妮妮，是個非常有愛心的孩子。”小屯眼睛一亮，露出一絲得意。

“還有，昨天音樂課，你的歌聲很嘹亮（事實上只是一會兒），讓我覺得你也是個非常有愛心的孩子，因為你很尊重老師。”

“老師希望能看到你更多有愛心的表現。”

經過“談話”後，小屯上課變得認真了，也很少再欺負小同學了，因為在老師眼裡，他很有愛心。

不肯睡覺的小莉莉

有一位媽媽說，某天晚上，她家3歲的女兒小莉莉怎麼也不肯睡，眼看已經11點，著急的爸爸瞎編了個故事：

天黑了，小母雞不想睡，便走到屋外找她的好朋友們玩，但是讓她失望的是，小公雞灰灰睡著了、小狗花花睡著了、小鴨子娜娜睡著了、小鵝嚕嚕睡著了、小牛毛毛睡著了、小貓妙妙睡著了，小蟲子蛋蛋睡著了，貓頭鷹球球睡著了，月亮包包睡著了……

小莉莉的小腳睡著了、小手睡著了、眉毛睡著了、耳朵睡著了、眼睛睡著了，睡著了睡著了睡著了……

爸爸的聲音故意越來越弱越來越弱，還配合了打哈欠，直至沒有了聲音，小莉莉在爸爸的“故事”中也開始打哈欠，沒多久眯眯眼，繼而嘟起小嘴打起了呼嚕，把兩口子都笑歪了。

給孩子貼上正面的標籤、表達正面的語言，能給孩子起到正面的心理暗示，還能讓育兒變得更省心，尤其一定要避免負面的心理暗示對孩子的影響，是每位父母都應該警惕的。

我一定就是這樣的人！所以即使他們以往沒有這樣的行為，他們也會在言行上往大人嘴裡的那個“我”靠攏，這就是暗示帶來的結果。所以爸媽們最好避免比如孩子愛尿床、孩子懶惰、孩子好吃、孩子粗心大意……這些不良的負面標籤貼在孩子身上，因為孩子的不良行為可能一開始只是偶爾出現，被“貼”多了就變成真的了。

正面的暗示也同樣具有這樣奇妙的作用。

調皮搗蛋的小屯

小屯是幼稚園裡最調皮搗蛋的孩子，上課時到處跑，還喜歡欺負比他小的同學，讓老師們很頭痛。新來的一位老師在觀察了一段時間後，她打算跟小屯“談談”。

“你知道你最大的優點是什麼嗎？”老師問，但小屯嬉皮笑臉不回答，還揪起了老師的辮子。

“你樂於助人，上周我看見你扶起摔倒的妮妮，是個非常有愛心的孩子。”小屯眼睛一亮，露出一絲得意。

“還有，昨天音樂課，你的歌聲很嘹亮（事實上只是一會兒），讓我覺得你也是個非常有愛心的孩子，因為你很尊重老師。”

“老師希望能看到你更多有愛心的表現。”

經過“談話”後，小屯上課變得認真了，也很少再欺負小同學了，因為在老師眼裡，他很有愛心。

不肯睡覺的小莉莉

有一位媽媽說，某天晚上，她家3歲的女兒小莉莉怎麼也不肯睡，眼看已經11點，著急的爸爸瞎編了個故事：

天黑了，小母雞不想睡，便走到屋外找她的好朋友們玩，但是讓她失望的是，小公雞灰灰睡著了、小狗花花睡著了、小鴨子娜娜睡著了、小鵝嚕嚕睡著了、小牛毛毛睡著了、小貓妙妙睡著了，小蟲子蛋蛋睡著了，貓頭鷹球球睡著了，月亮包包睡著了……

小莉莉的小腳睡著了、小手睡著了、眉毛睡著了、耳朵睡著了、眼睛睡著了，睡著了睡著了睡著了……

爸爸的聲音故意越來越弱越來越弱，還配合了打哈欠，直至沒有了聲音，小莉莉在爸爸的“故事”中也開始打哈欠，沒多久眯眯眼，繼而嘟起小嘴打起了呼嚕，把兩口子都笑歪了。

給孩子貼上正面的標籤、表達正面的語言，能給孩子起到正面的心理暗示，還能讓育兒變得更省心，尤其一定要避免負面的心理暗示對孩子的影響，是每位父母都應該警惕的。