在家庭教育中， 父母往往扮演不同的角色， 希望兩位家長的角色都正確。
我們在前面講過， 有幾種家教方式是錯誤的：嘮叨式、數落式、訓斥式、 打罵式；還有就是溺愛式、達標式、陪讀式、包辦式、操心式。
有位家長說， 她先生是前四種， 她本人是後幾種。
十二種錯誤的家教模式， 一個家庭裡父母各擔一半， 這個是陪讀式、包辦式、 操心式、催促式， 一天到晚管束著孩子；那邊是嘮叨式、訓斥式、 打罵式。 孩子在什麼樣的環境中學習和生活？
也可能因為某一個家長的角色不對， 把另一個家長基本正確的家教效果破壞了。
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父母在家庭教育中的角色雖然可以有差異， 但是基本角色應該正確。 父親對子女通常比較嚴厲， 母親比較溺愛；溺愛可以不得當， 嚴厲也可以不得當。 一看孩子的成績在班裡沒排到前幾名， 就訓斥， 就嘮叨。 找不到正確的角色。
我認識這樣一個家庭， 父母很愛孩子， 但是， 逢人就講自己的孩子學習成績多麼不好， 學習能力多麼差勁， 當著孩子的面就大談他們的憂慮， 認為自己的孩子不行。
這種做法不對。
那麼， 怎樣對這個孩子實施欣賞、誇獎和鼓勵？
我問孩子， 你平時喜歡上什麼課呀？
家長們要明白我問話的意思。 因為這個孩子各門功課都比較差， 所以我問他喜歡哪門功課。
孩子說喜歡體育。 我說好！
就怕孩子什麼都不喜歡。
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我問他都喜歡哪些項目呀？他說， 籃球、足球都喜歡。
我問， 你爸爸媽媽經常看你踢球嗎？他說， 沒有。
我說， 我以後有時間願意看看你踢球。
我又問， 爸爸媽媽說你每天早早就去了學校， 晚晚的才回來， 都在學校幹什麼呢？
他說， 我主要是控制不住自己， 我愛玩呀。
我就對孩子說， 看來你學習跟不上， 並不是你能力差， 主要是用在學習上的時間少一點， 下的功夫少一點。 咱倆是不是商量商量， 比如說你現在下一個決心， 學會控制自己， 把時間集中一點搞學習， 爭取有一點進步， 可以不可以？
他說， 可以！回答得很果斷。
， 孩子慢慢是會有進步的。
我首先欣賞了他喜歡足球和籃球， 他哪怕遊戲機玩得好我都要欣賞他一下， 聰明才能玩得好嘛，
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家長很發愁， 而且把憂慮擺在孩子面前， 這張臉本身就是對孩子的不良影響。
他們當著朋友的面數落孩子， 當著老師的面還在數落孩子， 這就不好。
如果他是我的孩子， 我就要這樣與他對話， 而且是當著朋友的面講， 我的孩子體育特別棒。 先說第一句話。
家長角色的正確特別重要。
任何孩子都能找到誇獎的地方， 首先從他的愛好入手。
首先問孩子喜歡什麼， 找到牽引孩子積極性的方法。
