父母需因材施教教孩子“玩”

有一段時間， 我對自己4歲的兒子很困惑， 他膽小、做事沒有毅力， 有很多我不能容忍的缺點：一次， 幼稚園邀請家長去參加開園活動， 小朋友都在那裡大大方方表演， 就他一個人縮在角落裡不吭聲， 老師拉他也不上去；別的小朋友都在一起玩， 只有他總是牽著我的衣角；搭積木搭到一半時倒了就不耐煩， 怎麼哄他都不肯再玩下去……凡此種種， 令我沮喪不已， 可我知道， 孩子的可塑性是很強的， 一定要相信自己可以改變他。

在研究了兒子的性格特質， 廣泛徵詢了各方高人的意見之後， 我為兒子設計了一個既另類又簡單的計畫-教他“玩”。

當然這玩不是瞎玩， 選的全是有針對性的項目， 第一個就是頗需點勇氣的小滑板車。

一開始， 兒子總是緊緊地抓住我的手不放， 我稍一鬆手他就哇哇大叫。 我堅持著鼓勵他：兵兵， 你滑得不錯， 媽媽相信你一定能學會的。 一次又一次地， 兒子在我的期待中， 手慢慢鬆開了， 開始在我的保護下歪歪斜斜地慢慢滑。 一小步、兩小步， 一大步、兩大步， 兒子終於找到了一點感覺， 他開始興奮起來， 對我叫著：“媽媽， 我不要你扶了， 你看我自己會了。 ”當然， 也有摔倒的時候， 但在成功的巨大誘惑下， 那根本就不算什麼了。 一周以後， 兒子已經能自如地操縱小滑板車， 在同齡的孩子中還算超前了一步。

這時， 我開始了計畫中的第二個專案：教兒子跳繩。

我先自己變著花樣跳給兒子看。 兒子覺得有趣， 迫不及待地搶過繩子來玩。 可真把繩子拿在手裡自己跳時， 感覺就不那麼對勁了-不是手不動， 就是腳不動， 很難手腳並舉。 於是我讓他不動繩子， 先做動作， 找找感覺。 孩子是沒多少耐心的， 當他發覺一項活動不是那麼簡單後就很容易放棄。 為了讓他堅持下去， 我找來幾個大一點的小朋友， 一人牽一頭繩子， 換一種方法讓兒子跳。 兒子在繩子中間鑽來鑽去， 樂得哈哈大笑， 腳會動了， 手就容易了， 兩周後， 兒子跳繩的技術已有小成。

接連攻克了兩個“堡壘”之後， 我明顯感覺到兒子的自信心增強了， 對運動的興趣加大了， 戶外活動的時間延長了。

而且， 因為兒子技藝傍身， 總能吸引到一些小朋友跟他玩， 慢慢地他懂得了怎麼跟別人交往， 性格也越來越活躍。

成果還需要鞏固， 我又開始了計畫中的第三個專案：教孩子騎兩輪自行車。

這個項目訓練的難度比小滑板車要大些， 一開始兒子的小手根本把不住龍頭， 扭來扭去， 連人帶車摔了好幾次。 不過有了前兩次的訓練經驗， 他的情緒不那麼急躁了。 我一邊扶著他騎， 一邊給他指導幾個關鍵點：掌握龍頭、身體平衡、放鬆。 找到感覺後， 兒子扭扭歪歪地上路了， 竟然騎出了5米遠。 這一來， 他的信心大增， 10天左右的時間， 就已經能騎著小兩輪車驕傲地跟在我身後去買菜了。

不過短短幾個月的時間， 我的另類計畫大獲成功。

現在兒子還學會了游泳， 並開始學溜冰了。 雖然還在起步， 可是我相信他一定能學會， 因為他已經把挑戰當作了一種樂趣， 這樣的孩子我還擔心他膽小沒有毅力嗎？他已經切身體驗到做一件事只要有勇氣只要堅持就一定能做好。 我想， 這對他是一種很好的心理訓練， 也是一種學習態度和習慣的訓練， 比教他認幾個字背幾句詩強多了。 不信嗎， 你自己試試看吧。

玩中的乾坤：

1、從易到難、循序漸進、各個擊破， 讓孩子逐漸增強信心。

2、不要操之過急， 孩子玩會一樣東西有個量變到質變的過程， 要學會耐心等待。

3、家長要擺正自己的心態， 要放得開， 不能保護過度， 如果孩子後面老是跟著一個大驚小怪、咋咋呼呼的尾巴， 孩子怎麼會勇往直前呢？