從兒童身體的發展來看，
不少臨床醫生觀察到，
與父親接觸很少的兒童，
在體重、身高、動作等方面的發育速度都不及父子接觸正常的兒童，
並且患有營養不良和傳染病的概率比前者 從兒童身體的發展來看，
不少臨床醫生觀察到，
與父親接觸很少的兒童，
在體重、身高、動作等方面的發育速度都不及父子接觸正常的兒童，
並且患有營養不良和傳染病的概率比前者高。
這是因為在與兒童的交往上，
父親與母親的方式是不同的。
早在嬰兒期，
父嬰交往與母嬰交往就各有特點。
在交往內容上，
父親更多的是與嬰兒遊戲，
Advertisiment
而母親更多的是照顧嬰兒。
在交往方式上，
母親更多地通過語言交談和身體接觸，
而父親更多的是通過身體運動方式，
帶給嬰兒強烈的大動作身體活動刺激。
隨著兒童年齡的增長，
父親不僅與兒童有共同操作和探索的遊戲活動，
還常常同兒童到公園、遊樂場以及大自然中進行遊覽、跑跳、打球、游泳、爬山等活動，
這些活動對兒童身體發育有積極的作用。
由於父親的性格、能力等特點，
兒童從母親處和父親處得到的認知上的收穫是不完全相同的。
觀察和實驗都證明，
從母親那兒，
兒童可以更多地學到語言、日常生活知識、經驗、想像力、創造意識及動手操作能力。
由於父親常常引導兒童在社會生活中更廣泛地接觸客觀世界，
Advertisiment
使兒童得以接受大量的資訊刺激，
這對培養和激發兒童的求知欲、好奇心、自信心及興趣愛好具有積極的作用。
而這些又是兒童智力發展的有力條件。
從兒童個性形成來看，
母親所能引導兒童的是她的女性特徵，
如會關心人、體貼人、富有同情心等。
而父親通常具有獨立、堅毅、果斷、敢於冒險、勇於克服困難、寬厚等個性特徵。
兒童在與父親交往的過程中，
不知不覺地接受其影響，
進行學習和模仿。
另一方面，
父親也自覺、不自覺地接受其影響，
進行學習和模仿。
另一方面，
父親也自覺不自覺地要求兒童具有以上特徵，
尤其是對男孩要求更是嚴格。
父親能大膽地讓兒童體會到冒險的快樂。
當兒童要從高處跳下來時，
Advertisiment
媽媽常會說：“危險，
不要跳！”而爸爸則很可能說“沒關係，
試試看，
爸爸在這兒。
”兒童向未知的挑戰精神就是這樣萌發的。
