爸媽是孩子最好的勇氣老師

能夠愈挫愈勇的孩子， 不但經常保持樂觀， 還具有高度的自我評價， 他們會為自己設定切合實際的目標， 並視挫折為可讓自己茁壯自己的養分。

勇氣這門課， 爸媽是最好的老師

朋友的兒子已經一歲多了， 還不願意講話， 朋友緊張地來找我討論， 擔心她們家的孩子是否在語言學習方面， 出現什麼障礙。 透過仔細的詢問， 可以從家人與孩子的互動情形發現：她是一個有求必應的媽媽， 因為捨不得讓孩子哭泣， 所以當孩子隨意用手一指， 渴望的物品就會出現在孩子面前。 而她的公公、婆婆也是同樣把孩子捧在手掌心上疼愛，

一下子怕他餓了， 一下子怕他著涼， 將寶貝孫子伺奉得與皇帝一般。 檢視一下孩子生活的環境， 他似乎不需要講話， 大人們就可以滿足他的需求了， 講話， 對他來說並非是不用必備的能力。

事實上， 前面我所提到的案例十分常見， 因為現代家庭孩子普遍生得少， 甚至整個大家族裡， 只有一個小孩， 導致所有的家人將全部的關注放在這個孩子身上， 隨時滿足他的需求。 雖然孩子在充滿愛的環境下長大， 對他的心靈成長當然有所幫助， 然而， 家人的過度寵溺將會導致孩子失去行為能力。 當孩子完全不須動口與動手， 就能獲得滿足， 那麼他將會失去對於新事物的學習動機， 沒有了學習動機與目的，

孩子也無法自我提升， 往後遭遇挫折時， 只能依靠父母的協助來解決事情。

由於新時世代的孩子普遍缺乏延後滿足的能力， 使他們容易對紊亂又無法控制的真實世界感到挫折；快速便利的生活， 也讓孩子喪失了等待美好事物的耐心， 想要什麼就非要不可， 也不願為了更加舒適便利的生活， 而忍受短暫的不方便。 其實孩子的受挫力低落， 與少子化的趨勢有很大的關係。 每個孩子都是家裡的寶貝， 成績考差了， 家長怪老師題目出得太難；比賽輸了， 家長怪比賽規則不清楚、評審不公平；孩子功課寫得慢， 怪老師功課出太多等。

家長沒有教導孩子反省的能力， 反而把責任推到別人身上， 養成他不負責任的個性， 成為標準的草莓族。

當他們遇到困難時， 第一個想到的都是別人的錯， 缺乏自我檢討以及突破現狀的能力， 甚至是獨立解決問題的能力。 由此可知， 在寵溺教育下成長的孩子， 未來將會發展出心靈脆弱、視挫折為毒藥的悲觀性格。

因此， 父母從小就要教導孩子積極面對挫折的觀念， 遇到問題必須尋求解決辦法， 畢竟， 任何人在成長路上都會遭遇挫折， 若是爸媽一直幫孩子抵擋困難， 未來他將會很容易出現放棄、沮喪的情緒， 甚至不願意接受新的挑戰。

假如家長希望培養出不怕挫折的孩子， 應該在孩子成功時稱讚他的能力， 在孩子失敗時鼓勵他再努力， 並且把重點放在孩子是否達到自己訂下的目標， 而非表現優劣。 接下來，

我再給家長講一個小故事。

巴雷尼小時候因病成了殘疾， 母親的心就像刀絞一樣， 但她還是強忍住自己的悲痛。 她想， 孩子現在最需要的是鼓勵和説明， 而不是媽媽的眼淚。 母親來到巴雷尼的病床前， 拉著他的手說：“孩子， 媽媽相信你是個有志氣的人， 希望你能用自己的雙腿， 在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼， 你能夠答應媽媽嗎？” 母親的話， 像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉， 他“哇”的一聲， 撲到母親懷裡大哭起來。

從那以後， 媽媽只要一有空， 就陪巴雷尼練習走路， 做體操， 常常累得滿頭大汗。 有一次媽媽得了重感冒， 她想， 做母親的不僅要言傳， 還要身教。 儘管發著高燒， 她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習走路。 豆大黃豆般的汗珠水從媽媽臉上淌下來，

她用幹毛巾擦擦， 咬緊牙， 硬是幫巴雷尼完成了當天的鍛煉計畫。

體育鍛煉彌補了由於殘疾給巴雷尼帶來的不便。 母親的榜樣作用， 更是深深教育了巴雷尼， 他終於經受住了命運給他的嚴酷打擊。 他刻苦學習， 學習成績一直在班上名列前茅。 最後， 以優異的成績考進了維也納大學醫學院。 大學畢業後， 巴雷尼以全部精力， 致力於耳科神經學的研究。 最後， 終於登上了諾貝爾生理學和醫學獎的領獎臺。

小編總結：到底要怎麼做才能教出具備“高挫折忍受力”的孩子？看了這個故事， 相信各位父母心中都有了答案。 其實方法並不難， 一切都要看身為家長的你， 能不能在孩子遇到困難和挫折的時候， 和他一起面對挑戰，和他一起制訂計畫並説明他達成目標。不論父母希望孩子成為何種個性的人，請先讓自己成為孩子心中的榜樣，再按照不同的年齡層，不同的發展階段，給予孩子適當的指導與啟發。讓孩子瞭解原來難過的感受叫做挫折，並且讓他知道人類在面對挫折時都會有同樣的感受。

和他一起面對挑戰，和他一起制訂計畫並説明他達成目標。不論父母希望孩子成為何種個性的人，請先讓自己成為孩子心中的榜樣，再按照不同的年齡層，不同的發展階段，給予孩子適當的指導與啟發。讓孩子瞭解原來難過的感受叫做挫折，並且讓他知道人類在面對挫折時都會有同樣的感受。