《三字經》上說“養不教， 父之過”；德國哲學家弗羅姆說：“父親是孩子的導師之一， 他指給孩子通向世界之路。 父親雖不能代表自然界， 卻代表著人類存在的另一極， 那就是思想的世界、科學技術的世界、法律和秩序的世界、風紀的世界、閱歷和冒險的世界。 ”
再好的母親也無法替代父親的角色， 因為父教與母教是不同的。 父親對孩子的教育， 主要體現在兩個方面， 第一， 規則教育。 與孩子交往時， 母親更多的是與孩子進行身體接觸和語言交流， 父親則多是通過運動和孩子進行遊戲交流。 在遊戲規則方面， 母親傾向于遷就孩子，
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第二， 形成性別意識。 父愛對男孩和女孩的性別化發展進程具有重要影響。 男孩會模仿父親的角色和行為， 形成自己的性別特徵。 女孩往往從父親身上找到未來生活的參照， 青春期的女孩甚至會把父親作為未來丈夫的標準。
現在， 很多家長都擔心影視娛樂節目會對孩子的性別意識造成影響， “偽娘”和“假小子”會讓孩子分不清男女。 美國父親角色研究專家羅斯・派克認為， 如果父親在家中是果斷的、具有支配性， 男孩往往表現出高度的男性化；如果父親在家裡表現比較軟弱，
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爸爸應該怎樣做， 才能正確影響孩子呢。 在0～3歲嬰幼兒時期， 爸爸每天至少要抽出半小時到一小時， 專心跟孩子玩。 可以一起做遊戲， 看動畫片等。 要讓孩子感受到父親的關注。
小學階段， 是孩子性別意識形成的初期， 爸爸的作用最為關鍵。 要多帶孩子到戶外運動， 多鼓勵男孩的冒險精神和勇氣。 對女孩來說， 爸爸的言行、待人接物的態度， 都會對女孩今後的社交能力產生非常重要的影響。
□首都師範大學 博士 李文道
