母親以女性特有的感情細膩、做事認真仔細、性格溫柔去影響孩子, 通過講故事、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關懷與呵護, 這是功不可沒的。 然而, 缺乏男性教育往往會使孩子表現出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事以及性格孤僻、自卑等特點。 男性教育恰恰彌補了這些不足。 男性的特點往往是堅韌、大膽、果斷、 自 信、豪爽、獨立, 這些對於女性來說略顯薄弱, 這就顯示出了男性教育所不能替代的作用。
首先, 在怎麼教育孩子這件事上, 爸爸心裡比媽媽更“有譜”。大多數母親對孩子都是有較高期望的,
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父親的知識面也相對廣于母親, 而且在史、地、哲上父親往往精于母親。 因此, 父親給孩子講得更多的是歷史故事、各地民情風俗、英雄人物等。 而母親則一般都給孩子講童話, 涉及史、地、哲較少。 這在拓寬孩子視野、豐富孩子知識上就稍遜一籌了。
第三, 教育方式上父親一般鼓勵孩子自己動手動腦做事, 而母親則比較喜歡幫孩子做他們力所能及的事;父親對孩子提出的無理要求態度一般都比較強硬,
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不用保持乾淨
因此對孩子玩泥土、挖沙子往往抱支持態度。 英國科學家發現, 孩子太乾淨對身體並不好, 他們的研究結論“髒”孩子更健康。 這是因為人如果太乾淨, 很少接 觸 細菌和病毒, 體內無法產生抗體, 一旦有大量病菌侵入就會被打倒, 因此“一塵不染”對孩子成長並不是好事。 這樣看來男性對孩子衛生問題的寬鬆態度反而有 助于 孩子的成長。
運動
喜歡帶孩子去跑步、游泳、攀岩、打球, 不但養成了孩子的運動習慣, 對健康有益, 而且無形中就鍛煉了孩子的意志力。
第五, 性格的培養上自立
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男性喜歡自立的感覺, 所以會教育孩子也要自立。 父親往往不是對孩子包辦代替, 而是鼓勵孩子獨立處理問題, 因此對孩子溺愛的成分就比較少。 有時孩子摔 倒, 並沒有哭, 可是母親卻趕緊跑過去把孩子扶起來, 又是拍土, 又是揉, 硬是把孩子的眼淚揉出來了。 而父親往往不是這樣, 他們會說:走路怎麼不注意, 站起 來, 往 前走, 我相信這次一定會走好。 孩子並沒有哭, 而是站起來就往前走, 父親在後面拍手說:真勇敢!真勇敢!從而使孩子充滿了自信。
敢於冒險
男性喜歡冒險, 因此父親對孩子的冒險行為也會適當給以鼓勵, 如果孩子從高臺階往下跳, 母親往往會嚴厲批評, 可是父親就不是這樣, 他會伸出大拇指,
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動手能力
相比母親讓孩子做家務就是掃地、擦桌子, 父親更愛和器械打交道——和孩子一起用錘子、刀子等工具去修理東西, 製作玩具, 培養了孩子多方面的動手能力。
忍耐力
如困難、饑餓、勞累等等, 認為這些是人生必有的經歷, 孩子碰到這些困難沒有什麼了不起, 應該讓他自己去克服。 這樣的劣性刺激對孩子的成長十分有利。