想讓寶福腦筋靈活、思維敏捷嗎？那就創造機會， 讓他的小手“動”起來吧——
嬰幼兒手指動作的訓練能促進其大腦的發育， 孩子的智慧就在他們的手上!兩這方面， 不可否認， 動手能力強的爸爸們是寶寶最好的老師!
動手的過程也是動腦的過程， 當孩子自己想辦法做成一件事時， 他的某一方面智慧也得到了不同程度的開發。 身為老爸， 責無旁貸地要和寶寶攜手實踐， 或者乾脆把“動手操作”的機會讓給孩子， 用成人的智慧和意志品質， 引領孩子探究未知的世界。
1、懶爸爸VS巧寶寶
“露露， 去把你自己的小杯子刷乾淨，
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老爸有理：
大人做事不能事無巨細、一律大包大攬， 要抓“主要矛盾”， 把“細枝末節”留給孩子。 如果爸爸實現把所有的事情都安排好了， 寶寶哪還有鍛煉的機會?正是爸爸的“偷懶”， 才能成就了寶寶的“能幹”。 所以， 為了寶寶能有一雙靈巧的小手， 爸爸擔著個“懶”罪名也無妨， 必要時還真得用點心思呢!
能考形式：
讓孩子成為“小幫手”
“飄飄， 把紫紅色的領帶拿來， 就是在大衣櫃裡掛著的那條。 ”爸爸在鏡子前邊穿衣服、邊對站在一旁的女兒說。 飄飄顛顛兒地跑過去， 打開衣櫃， 從衣架上取下領帶， 跑回去， 放在爸爸手裡；“給。
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你不妨學著飄飄爸爸的樣子， 在外出歸來的時候請寶寶及時送上拖鞋；或者請他幫爸爸拿一些如毛巾、牙膏、手機、遙控器這樣的小東西；抑或是招呼他將廢紙、果皮殼一類的廢棄物扔到垃圾筒裡， 把髒衣服放進洗衣機裡， 將同樣式、同顏色的衣服歸類， 等等。 兩三歲的寶寶就能勝任“小幫手”的角色了， 不信， 你就試試看。
愛心提示
從最簡單的事情做起，
循序漸進，
寶寶所拿物品的大小，
重量也要適度。
寶寶咱們分工吧
趁媽媽出差的機會， 向寶寶提出“咱們分工吧”的要求——由寶寶任選一些家務活兒， 像整理自己的小床、折疊自己的衣服， 掰豆角、洗番茄，
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愛心提示
向寶寶提出“分工”要求， 應遵循“力所能及”的原則， 比如， 可以讓3負的孩子擦桌子、擺餐具， 而整理小床通常適合4歲以上的寶寶。 如果不考慮孩子的實際能力， 很可能挫傷其自信心， 得不償失。
想吃嗎自己來
爸爸自顧自地吃開心果， 多半會“勾”起寶寶的食欲， 嚷嚷著“我也要吃。
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孩子做之前， 爸爸要親自示範：兩手的食指和拇指捏住一個開心果， 手指同時向相反的方向掰， 殼就下來了。 準備一個小碗和一個小盤， 告訴寶寶， 把果仁放進小碗， 殼放進託盤。 等寶寶的動作熟練了、剝多了， 就把果仁分給全家人吃。 體驗了成功的快樂， 寶寶吃起來肯定更開心!
愛心提示
兩歲半的寶寶就可以從事這項活動了。 到3歲， 相應增加難度， 練習剝豌豆、毛豆， 或者花生、瓜子；當然， 需要爸爸先在這些食物上開一個小口，
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2、動手隨時隨地
“爸爸， 明明的風車真好看， 我也想要一個。 ”丁丁羡慕地看著明明舉著風車從眼前跑過。 “咱們動手做一個， 好不好？”“能和明明的一樣好看嗎?”丁丁疑惑地問。 “媽媽不是買過好多彩色亮光紙嗎？我們做出來的肯定比他的好看!”爸爸不容置疑地回答。 “那好， 現在就去做!”丁丁顯然是等不及了。 父子倆忙活了一陣子， 漂亮的風車終於做好了。
老爸有理：
爸爸的時間總是很有限， 所以， 爸爸不必每天刻意辟出“動手時間”， 如同上課一般操練孩子的小手， 如此“一板一眼”， 效果不一定好， 還容易使孩子厭煩；相反， 在一些日常活動中， 順應寶寶的興趣， 比如做風車，給手電筒、遙控器換電池，將高壓鍋把兒上的螺絲擰緊，或者是用巧克力醬在麵包片上畫出漂亮的圖案……同樣都可以使孩子的小手越練越靈活。
參考形式：
鞋的誘惑
如果孩子喜歡繡有Kitty貓或蜘蛛俠、米老鼠圖案的運動鞋，美中不足的是它們沒有粘扣，必須系鞋帶，而媽媽卻擔心孩子天天會把鞋帶系成解不開的死結，那麼，老爸還給寶寶買不買這雙鞋?答案當然是肯定的——這是讓孩子學習打結的絕好機會，喜歡穿這雙鞋就是學習的最大動力。如同不能“因噎廢食”一樣，孩子必須學習這一技能，日後它還會在很多場合被派上用場。
所以，爸爸不妨利用這個誘惑給寶寶“打氣”：“系鞋帶並不比吃飯難學，爸爸相信你能學會!”此外，還應提供一些幫助，比如在椅背上拴上一根漂亮的絲帶，方便寶寶隨時實踐。
愛心提示
太短的鞋帶或絲帶不利於孩子學習，而過長的鞋帶拖到地上，被寶福的另一隻腳踩上，容易摔跤。
我的禮物與眾不同
每逢過節或者特別的日子，幼稚園裡的孩子也喜歡送一點小禮物給小朋友；可送來送去，多半是糖、巧克力還有薯片一類的膨化食品，吃多了對身體不好。其實，這正是爸爸啟發、鍛煉寶貝動手動腦的好時機，比如和孩子一起做禮物袋，就是用彩色紙自製小信封，在上面貼上米老鼠、唐老鴨等等小卡通貼，再畫一些畫——彩色的太陽、花草樹木、小兔子、怪物、小人兒……每一幅畫裡都有一個故事。然後往每個袋子裡裝兩個氣球，由寶貝親手把袋子封好，這個小禮物就很完美了。假如爸爸和寶寶用紙折出皮卡丘、小燕子、小飛機做禮物，也是個不錯的做法。
愛心提示
這是需要爸爸和寶寶合作的項目，但只要是寶寶能做的，爸爸就儘量把實際的機會讓給孩子，自己則耐心地等寶寶一點點完成，不可越俎代庖。
用筷子吃飯
筷子是非常好的訓練手指協調和精細動作的工具，它能調動肩部、胳膊、手掌、手指等諸多個大小關節和肌肉的運動。爸爸可別忘了給兩歲的寶寶準備一雙呦，因為，在這方面，多數媽媽會有些擔心。
寶寶用筷子，的確是個艱難的工程。爸爸不妨使點小計謀，吸引寶寶模仿，比如有意展示筷子的神奇，讓孩子覺得好玩兒，主動上陣；老爸在烹調上也要多下些工夫，用美味刺激寶寶用筷子。不過，最初要順應孩子的興趣，任由他隨意用筷子挑、扒、紮食物，這可以被看做是使用筷子的“準備動作”，趁機指導：手要放在筷子的下半部；拇指、中指、食指該如何握筷；夾東西時5個手指怎麼動夾食物的哪個地方最不容易掉；並從胡蘿蔔片、黃瓜片、菜花、綠葉蔬菜這些容易夾的東西入手，激發孩子練習的熱情。
愛心提示
初學的寶寶最好用有棱角的筷子，因為四方形的筷子夾住東西所不容易滑掉；選用本色無毒的，拒絕使用刷有鮮豔油漆的筷子。另外，爸爸要時刻關注孩子的動作，以防他不小心用筷子紮著眼睛。
3、遊戲的快樂
“爸爸，快看，我拼出了一顆海星!你呢?”豆豆的語氣裡透著得意。在她身邊，爸爸正專心地找著所有藍色的拼圖“零件”，準備復原一片廣闊的海洋。不一會兒，豆豆再次高興地宣佈：“我又拼出了一隻海馬”……
老爸有理：
動手能力的培養要體現一個快樂的過程。要讓寶寶心甘情願地活動起10個手指，當然要安排一些能讓孩子興奮的“專案”，遊戲無疑是最好的選擇之一。
參考形式：
神奇的橡皮泥
兩歲的孩子就可以和爸爸玩橡皮泥了。不妨先從使用模子開始，爸爸做一步、寶寶做一步，然後比比誰做得好。具體方法是；把橡皮泥團成一個球、將它夾在兩手掌之間、壓成片狀，再把它放在模子上面，一隻手用力按下去，一隻小羊、小牛、小桃子就做好了。接著又以同樣的方法壓出一棵棵小樹，再做幾個不同顏色的小球、小星星、小花擺在樹上，作為樹的花朵或果實。看著一塊橡皮泥能變換出不同的東西，孩子肯定興奮。
有了可喜的第一步，索性甩開模子和寶貝一起動手“創作”，捏出小碗、小鍋、小勺、盤子，包餃子、做麵條……只要孩子有一點點進步，就別吝惜說“對，就這樣，太好了!你真能幹!”趁機告訴她，如果某些地方再怎麼樣，做出來的東西就更好。看著和你們合作的小青蟲、小兔子，體驗到成功的快樂，孩子一定會更自信。
愛心提示
有刺激性味道、粘手的橡皮泥，品質不過硬，有的還有毒，所以買橡皮泥時一定要精挑細選。
手指操
寶寶小手握拳，爸爸說：“拇指豎起、食指彎彎、中指跳舞、無名指翹起來、小拇掛藏貓貓……”在爸爸的口令下，孩子的小手活動起來，做出相應的動作。
“手指木偶”是四五歲孩子喜歡玩兒的遊戲之一，買幾個指偶，套在寶寶的手指上；也可以用紙自製手指套，再往上面畫一些有趣的圖案。簡單的準備就緒，遊戲開始，比如，讓孩子根據爸爸的指令做動物的比場動作、做各類動態表演等，如果有一定的故事情節就更好玩兒了。
愛心提示
玩兒這一遊戲時，先從單手開始，逐漸加大難度，過渡到左右手配合。如果有故事情節，可以孩子鼓勵根據情節發揮想像，創造出更豐富的動作。
比如做風車，給手電筒、遙控器換電池，將高壓鍋把兒上的螺絲擰緊，或者是用巧克力醬在麵包片上畫出漂亮的圖案……同樣都可以使孩子的小手越練越靈活。參考形式：
鞋的誘惑
如果孩子喜歡繡有Kitty貓或蜘蛛俠、米老鼠圖案的運動鞋，美中不足的是它們沒有粘扣，必須系鞋帶，而媽媽卻擔心孩子天天會把鞋帶系成解不開的死結，那麼，老爸還給寶寶買不買這雙鞋?答案當然是肯定的——這是讓孩子學習打結的絕好機會，喜歡穿這雙鞋就是學習的最大動力。如同不能“因噎廢食”一樣，孩子必須學習這一技能，日後它還會在很多場合被派上用場。
所以，爸爸不妨利用這個誘惑給寶寶“打氣”：“系鞋帶並不比吃飯難學，爸爸相信你能學會!”此外，還應提供一些幫助，比如在椅背上拴上一根漂亮的絲帶，方便寶寶隨時實踐。
愛心提示
太短的鞋帶或絲帶不利於孩子學習，而過長的鞋帶拖到地上，被寶福的另一隻腳踩上，容易摔跤。
我的禮物與眾不同
每逢過節或者特別的日子，幼稚園裡的孩子也喜歡送一點小禮物給小朋友；可送來送去，多半是糖、巧克力還有薯片一類的膨化食品，吃多了對身體不好。其實，這正是爸爸啟發、鍛煉寶貝動手動腦的好時機，比如和孩子一起做禮物袋，就是用彩色紙自製小信封，在上面貼上米老鼠、唐老鴨等等小卡通貼，再畫一些畫——彩色的太陽、花草樹木、小兔子、怪物、小人兒……每一幅畫裡都有一個故事。然後往每個袋子裡裝兩個氣球，由寶貝親手把袋子封好，這個小禮物就很完美了。假如爸爸和寶寶用紙折出皮卡丘、小燕子、小飛機做禮物，也是個不錯的做法。
愛心提示
這是需要爸爸和寶寶合作的項目，但只要是寶寶能做的，爸爸就儘量把實際的機會讓給孩子，自己則耐心地等寶寶一點點完成，不可越俎代庖。
用筷子吃飯
筷子是非常好的訓練手指協調和精細動作的工具，它能調動肩部、胳膊、手掌、手指等諸多個大小關節和肌肉的運動。爸爸可別忘了給兩歲的寶寶準備一雙呦，因為，在這方面，多數媽媽會有些擔心。
寶寶用筷子，的確是個艱難的工程。爸爸不妨使點小計謀，吸引寶寶模仿，比如有意展示筷子的神奇，讓孩子覺得好玩兒，主動上陣；老爸在烹調上也要多下些工夫，用美味刺激寶寶用筷子。不過，最初要順應孩子的興趣，任由他隨意用筷子挑、扒、紮食物，這可以被看做是使用筷子的“準備動作”，趁機指導：手要放在筷子的下半部；拇指、中指、食指該如何握筷；夾東西時5個手指怎麼動夾食物的哪個地方最不容易掉；並從胡蘿蔔片、黃瓜片、菜花、綠葉蔬菜這些容易夾的東西入手，激發孩子練習的熱情。
愛心提示
初學的寶寶最好用有棱角的筷子，因為四方形的筷子夾住東西所不容易滑掉；選用本色無毒的，拒絕使用刷有鮮豔油漆的筷子。另外，爸爸要時刻關注孩子的動作，以防他不小心用筷子紮著眼睛。
3、遊戲的快樂
“爸爸，快看，我拼出了一顆海星!你呢?”豆豆的語氣裡透著得意。在她身邊，爸爸正專心地找著所有藍色的拼圖“零件”，準備復原一片廣闊的海洋。不一會兒，豆豆再次高興地宣佈：“我又拼出了一隻海馬”……
老爸有理：
動手能力的培養要體現一個快樂的過程。要讓寶寶心甘情願地活動起10個手指，當然要安排一些能讓孩子興奮的“專案”，遊戲無疑是最好的選擇之一。
參考形式：
神奇的橡皮泥
兩歲的孩子就可以和爸爸玩橡皮泥了。不妨先從使用模子開始，爸爸做一步、寶寶做一步，然後比比誰做得好。具體方法是；把橡皮泥團成一個球、將它夾在兩手掌之間、壓成片狀，再把它放在模子上面，一隻手用力按下去，一隻小羊、小牛、小桃子就做好了。接著又以同樣的方法壓出一棵棵小樹，再做幾個不同顏色的小球、小星星、小花擺在樹上，作為樹的花朵或果實。看著一塊橡皮泥能變換出不同的東西，孩子肯定興奮。
有了可喜的第一步，索性甩開模子和寶貝一起動手“創作”，捏出小碗、小鍋、小勺、盤子，包餃子、做麵條……只要孩子有一點點進步，就別吝惜說“對，就這樣，太好了!你真能幹!”趁機告訴她，如果某些地方再怎麼樣，做出來的東西就更好。看著和你們合作的小青蟲、小兔子，體驗到成功的快樂，孩子一定會更自信。
愛心提示
有刺激性味道、粘手的橡皮泥，品質不過硬，有的還有毒，所以買橡皮泥時一定要精挑細選。
手指操
寶寶小手握拳，爸爸說：“拇指豎起、食指彎彎、中指跳舞、無名指翹起來、小拇掛藏貓貓……”在爸爸的口令下，孩子的小手活動起來，做出相應的動作。
“手指木偶”是四五歲孩子喜歡玩兒的遊戲之一，買幾個指偶，套在寶寶的手指上；也可以用紙自製手指套，再往上面畫一些有趣的圖案。簡單的準備就緒，遊戲開始，比如，讓孩子根據爸爸的指令做動物的比場動作、做各類動態表演等，如果有一定的故事情節就更好玩兒了。
愛心提示
玩兒這一遊戲時，先從單手開始，逐漸加大難度，過渡到左右手配合。如果有故事情節，可以孩子鼓勵根據情節發揮想像，創造出更豐富的動作。
