爸爸，如何讓孩子變得有自信

有些爸爸比較嚴厲， 在這樣的教育之下孩子容易表現出不自信， 對於孩子以後的身心成長都會起到阻礙作用。 所以作為爸爸， 一定要知道培養孩子的自信心。

自信與自卑

雖然兩者只是一字之差， 但意義卻大不相同。 自信的孩子無論是在智力上、體力上還是在處事能力上要比自卑的孩子強許多。 他們敢於表現自己， 善於表達， 活動時積極主動， 喜歡參與， 很容易成為老師中的焦點人物;而缺乏自信心的孩子或是說有點自卑的孩子依賴性強， 沒有主見， 事事需要別人的安排。 更談不上表現自己，

做事積極主動了。 具有自卑感的孩子總認為自己不如別人， 所以不喜歡社交， 不喜歡與別人交談和活動， 遇事膽小。

孩子們的年齡較小還不能準確地判斷自己的言行， 都是通過別人對自己的反映來決定自己的態度。 所以作為大人的一言一行很容易就影響著孩子的自信心的發展。

不自信對孩子的危害

一個人特別是少年兒童， 如果長時間處於一種不自信的心理狀態， 其危害是非常巨大的。

1、對孩子個性心理品質的影響。

不自信是一個人的性格缺陷， 它將對孩子的心理健康產生負面影響， 更對一個人的身心兩方面的正常成長起消極作用。 如果一個人長期沉浸于不自信的心理狀態， 必將定格為個性心理特徵的一部分，

最終形成自卑和孤僻的性格， 進而對智力發展、情緒、語言交流等方面產生障礙， 成為問題兒童。

2、嚴重影響孩子的人際交往， 抑制能力的發展。

不自信的孩子由於“揮之不去”的自卑心理的作祟， 對結交朋友或興趣索然， 或不敢結交， 甚至視為“洪水猛獸”;而且由於過度怕羞， 從來不願也不敢抛頭露面。 因此不自信孩子的交際能力十分缺乏， 在學校、家庭、社會中交往的面十分狹小， 對別人的內心世界、人際關係也知之甚少。 並由於囿於個人的小圈子， 脫離所生活的環境， 因此， 孩子的各種能力的發展也受到了嚴重的抑制。

3、不自信的孩子缺少融入集體的意識和勇氣。

由於不太主動參加集體的各種活動， 對集體生活缺少親身的體驗和感性的理解，

缺少集體組織性和集體榮譽感;對挫折或困難的承受能力差， 回避參與任何競爭， 甘當逃兵， 必將被競爭日益激烈的現代社會所淘汰。

4、導致孩子的心理品質反常性。

不自信的孩子常常注意力難以集中， 經常疑神疑鬼， 對他人的評論十分敏感， 對批評耿耿於懷， 難以接受。 貶低、妒忌他人。 他們還常常自暴自棄， 經常處於鬱悶、乖僻、過度敏感的心境。

作為父親， 如何培養孩子的自信心

第一， 賞識孩子的點滴進步， 多說“你真棒”。

成人的評價對孩子產生自信心理至關重要。 幼兒時期， 成人對孩子信任、尊重， 承認， 經常對他說“你真棒”， 孩子就會看到自己的長處， 肯定自己的進步， 認為自己真的很棒。 反之， 經常受到成人的否定、輕視、懷疑，

經常聽到“你真笨、你不行、你不會”的評價， 孩子也會否定自己， 對自己的能力產生懷疑， 從而產生自卑感。 因此， 成人必須注意自己對孩子的評價， 多為孩子的長處而驕傲， 不為孩子的短處而遺憾。 要以正面鼓勵為主， 要善於發現孩子身上的閃光點， 不盲目的拿自己的孩子同別的孩子比較， 而是多拿孩子的過去與現在比較， 讓孩子知道自己長大了， 進步了， 從而產生相應的自信心理。 尤其是特別要給予發展慢的孩子以更多的關懷和鼓勵， 讓孩子懂得人人都有長處， 使這些孩子逐漸樹立對自己的正確評價。

第二， 創造機會， 在實踐中培養孩子自信心 。

給他一些他一定能完成的任務， 比如擺碗、盛飯、給爺爺拿眼鏡、到信箱拿報紙等，

他做到了就表揚。 有時也幫他做一些比較困難的事， 如洗手絹、擦皮鞋、整理玩具上架等， 會做了更要大為表揚， 樹立她的自信心。 早上起床和晚上睡覺要讓他自己穿脫衣服， 鍛煉獨立性。 需知自信心和獨立性要從一點一滴做起， 不是抽象的。 因此家長應該正確認識到孩子的缺點和優點， 正確把握， 創設良好的機會和條件讓孩子去嘗試和發現， 發展孩子的各種能力， 並在孩子取得成績時， 及時表揚， 充分肯定進步， 才能讓孩子體驗到成功的喜悅， 產生積極愉快的情緒體驗。

第三， 用鼓勵的方法培養孩子的自信心

鼓勵是培養孩子最重要的一個方面， 每一個孩子都需要不斷鼓勵， 就好象植物需要陽光雨露一樣。 沒有鼓勵孩子不能健康成長。但我們往往輕視對孩子的鼓勵，往往忘記鼓勵。許多人錯誤地認為孩子需要的就是教育，不斷地教育，而教育更多的就是灌輸和訓導。

第四，讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心

培養孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗，而過多的失敗體驗，往往使幼兒對自己的能力產生懷疑。因此，老師、家長應根據孩子發展特點和個體差異，提出適合其水準的任務和要求，確立一個適當的目標，使其經過努力能完成。他們也需要通過順利地學會一件事來獲得自信，另外，對於缺乏自信心的孩子，要格外關心。如對膽小怯懦的孩子，要有意識地讓他們在家裡或班級上擔任一定的工作，在完成任務的過程中培養大膽自信。創造民主、和諧的家庭氣氛像人類賴以生存的陽光、空氣那樣，無時無刻不在影響著孩子的身心健康和智力發展。

沒有鼓勵孩子不能健康成長。但我們往往輕視對孩子的鼓勵，往往忘記鼓勵。許多人錯誤地認為孩子需要的就是教育，不斷地教育，而教育更多的就是灌輸和訓導。

第四，讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心

培養孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗，而過多的失敗體驗，往往使幼兒對自己的能力產生懷疑。因此，老師、家長應根據孩子發展特點和個體差異，提出適合其水準的任務和要求，確立一個適當的目標，使其經過努力能完成。他們也需要通過順利地學會一件事來獲得自信，另外，對於缺乏自信心的孩子，要格外關心。如對膽小怯懦的孩子，要有意識地讓他們在家裡或班級上擔任一定的工作，在完成任務的過程中培養大膽自信。創造民主、和諧的家庭氣氛像人類賴以生存的陽光、空氣那樣，無時無刻不在影響著孩子的身心健康和智力發展。