狠抓教學管理，環環落實到位

常言道：“沒有規矩不成方圓。 ”學校教學管理工作沒有必要的規章制度， 也不可能井然有序、保證品質。

1．計畫、目標管理制度的落實到位

開學前， 學校制定了各項工作計畫， 其中教學計畫的制定是下大力氣的。 我們著重在教學管理這一塊下功夫。 比如制定切實可行的教學工作計畫、學科年組計畫、差生補漏計畫。 期初、期中、期末做好制訂、調整並認真檢查執行效果的情況， 保證了教學工作的順利開展。

2．備課檢查制度落實到位

備課要求“五有五備”：腦中有“綱”、胸中有“本”、目中有“人”、心中有“數”， 手中有“法”；備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法。

寫教案做到“十一有”：有目的要求， 有重點難點、有課前準備（教具等）、有教學過程、有預習提綱、有課堂練習、有分層次作業、有板書設計、有教後小記、有雙邊活動、有各環節時間安排。 教導處每旬檢查時作好記錄， 與利益掛鉤， 並在期末取優秀教案進行示範展覽。

3．批改作業和學生等級手冊的檢查制度落實到位

每個月教導處對各班學科進行作業本檢查。 檢查學生的書寫格式、作業內容、作業量、檢查教師批改情況， 然後講評、展覽優秀作業。 在此基礎上， 學校各類作業制定了統一的書寫規範及批改規範， 統一評分和修改符號， 甚至批閱分數及日期在作業本的什麼位置也都一一作了規範， 提出批改“六規範”。

另外， 強化等級制， 增大平時改革力度， 我校半月查一次等級手冊， 與聽課結合， 做到“三跡”：聽課有痕跡、檢查有筆跡、手中有成績。 真正把功夫下到平時考核， 推進素質教育， 減輕學生負擔。

4．聽課、評課制度的落實到位

要求每個行政人員每週聽課不少於15節。 教師每學期聽課不少於20節。 舉行教學評比時行政領導集中聽課， 聽課後均進行評課回饋， 對教師的教學狀況進行評價指導。 學校還專門成立評課指導小組， 聽課評課、評課打分、最後匯總， 評選出教學評比競賽優秀獎， 由校領導在全體教工大會上頒獎。 調動廣大教師上好課的積極性。

5．教研組活動制度的落實到位

對於集體備課， 學校提出了明確要求：“三定”“三研究”“一說”“四統一”，

即：定時、定內容、定中心發言；中心發言以說課形式提觀點， 研究重難點、研究“雙基”、研究教法；統一教學目標、統一作業數量、統一測試內容、統一教學進度。 說課時做到“五說五明”， 討論補充則做到“兩個一”。 每次集備， 組長作記錄， 期末總結。 校領導分工深入年組。 組長調控教研活動， 切實提高教研組的活動品質。

6．課堂教學制度的落實到位

要求上好每堂課， 每堂課要規範化。 做到“五主五突出”， 即：老師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心、育人為目標；突出重點難點、突出精講巧練、突出思維訓練、突出因材施教、突出教學效率。 課堂上讓學生做到：知識當堂學懂， 基本訓練當堂做完， 基本技能當堂學會。 對後進生做到“三不”“四個多一點”。

依據教學回饋原則， 每節課下課前留2～3分鐘當堂驗收， 知識不欠債， 做到節節清。 個別學生當堂未消化， 教師利用課後時間輔導， 做到天天清。 加強單元驗收， 邊學邊強化， 做到段段清。

7．教學品質考試制度的落實到位

本著減輕學生過重負擔的原則， 不搞大面積驗收與頻繁考試的方法， 而是加大單元考核把關與單項技能競賽把關兩結合方式， 通過朗讀比賽、優美詞彙比賽、作文比賽、生字解詞競賽、查字典競賽等， 增強自我把關的意識， 有效地調控了教學， 保障了品質。