美國一項研究顯示， 不必擔心獨生子女缺乏社交能力， 這種能力可以經由參加集體活動培養。
美國俄亥俄州立大學社會學者唐娜·博比特-澤海爾和道格拉斯·唐尼16日在美國社會學會年會上報告這項研究成果。
他們調查100多所美國中學超過1.3萬名12歲至18歲學生的交友情況， 讓學生們從所在學校學生花名冊中挑出最多5個同性好友名字和5個異性好友名字。
兩名學者發現， 學生獲“提名”次數與學生性別和是否為獨生子女無關。 另外， 父母年齡、種族和社會經濟地位等因素對子女社交能力似乎沒有影響。
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進入學校後交往機會顯著增多
發達國家呈現家庭規模變小趨勢， 出現越來越多獨生子女， 一些人擔心這會帶來負面後果。
英國《每日郵報》援引博比特-澤海爾的話報導：“不用擔心沒有兄弟姐妹的孩子不能掌握社交技能， 不能與其他學生交往。 ”
博比特-澤海爾說， 獨生子女在成長過程中有足夠多機會學習與他人交往， 例如參加體育活動和加入童子軍等團體， 獨生子女上學前可能與同齡人交往不多， 進入學校後交往的機會顯著增多。
學術界曾有一種說法， 在家“沒伴兒”驅使獨生子女到外面尋找友誼， 但他們可能自尊心比其他同齡人稍強。
與博比特·澤海爾合作開展這次研究的唐尼2004年得出的一項研究結論似乎與這次相悖，
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在2004年的研究中， 唐尼調查2萬多名美國幼稚園孩子的交友情況， 但他不是讓孩子“投票”， 看孩子們的“得票率”， 而是讓教師給孩子們的社交技能打分。
那次研究中， 教師們的總體打分結果顯示， 獨生子女社交能力不如其他孩子。
唐尼說， 他在這些孩子上小學5年級時讓他們所在學校老師給他們的社交技能打分， 結果顯示獨生子女與其他孩子相比社交能力沒有什麼區別， 與這次調查中學生的結果一致。
獨生子女幼稚園時期社交能力欠缺
唐尼說， 2004年調查顯示獨生子女社交能力可能稍有欠缺， 但當時不知道日後會發生什麼變化， “看起來我們在幼稚園發現的(獨生子女社交能力)欠缺沒有持續多長時間，
