獨生子女教育應謹記三項原則

在引導獨生子女學習交往中， 有3個原則需要提出來：

第一個原則就是學會發現不同種類的人， 尊重多元文化， 不排斥人， 不打擊人， 不戴著有色眼鏡看人;無論別人的家庭地位如何， 是富裕還是貧窮， 無論彼此的種族、生活方式有何不同， 只要彼此有某些相通的地方， 大家就應該成為好朋友。

第二個原則就是要引導孩子學會相互學習， 善於發現對方的優點。 很多孩子都有這個缺陷， 就是不大容易發現別人的優點， 特別是小學生。 比方說， 你讓小學生說說某個同學的缺點。 哎呀!大家都是話很多， 這也不好，

那也不好， 說了很多。 如果你說大家想想看， 他有哪些優點， 大家一下就沉默了， 不知道， 沒看見。 兒童時代， 眼睛特別尖， 看的都是別人的缺點， 這就需要父母、老師的正確引導， 使他們慢慢學會發現別人的優點。 你只有發現別人的優點， 你才會和別人交往。

要讓孩子相互學習。 同伴交往的一大功能就是相互學習。 兒童的學習是一種觀察性☆禁☆學習， 兒童懂道理經常不是聽會的而是看會的：我看你是怎麼做的， 你挨打了， 我可要小心了;你燙傷了， 我也得注意。 相互學習， 相互借鑒， 彼此取長補短， 會使孩子的整體水準都得以提高。

第三個原則就是孔老夫子說的， “君子和而不同”。 我尊重別人， 我善解人意， 我願意幫助別人， 但不等於我要失去我自己。

保持自己的個性， 保持自己的優勢， 保存自己的處世原則， 同伴間求同存異， 反而不會被遺忘、被取代。 特點不同的人在一起才更有趣味性。

自然， 即使都是獨生子女， 不同的孩子有不同的教育方式。 只要適合自己的孩子， 對孩子的人生有積極進步意義的， 就是好的、成功的;反之， 就不能算是好的、成功的。 只有把方方面面的問題都考慮周到了， 才有可能找到最適合自己孩子的教育方式。