獨立思考的能力和習慣，是孩子一生的財富

甄小美和隔壁兩歲多的男孩兒在家裡玩。 她拿著我的大瓶潤膚乳問：“媽咪， 我們可以抹這個嗎？”我想了想：“好， 只能抹一點點。 ”5分鐘後， 兩人出現在我面前， 甄小美一頭一臉都是白色的潤膚乳， 小男生臉上也不少。 兩人顯然一邊抹潤膚乳， 一邊照鏡子， 鏡子上也是一大片潤膚乳。

我的第一反應是沖他們大聲說：“不是告訴你只抹一點兒嗎？為什麼不聽！”但我明白這樣的結果， 一定是戰爭爆發。 所以我克制住了——他們只是孩子而已。 我的關注點不再是責備和追究責任， 而是尋找尊重孩子、尊重自己的解決方法。

我抿著嘴對他們笑一下：“你們倆看起來很可笑。 ”倆孩子也咧嘴笑了。 我指指鏡子：“鏡子髒了， 要怎麼辦？”甄小美爭著喊：“擦乾淨！”我又接著問：“用什麼能把鏡子擦得乾乾淨淨？”倆孩子想了想， 一個說“抹布”， 一個說“紙巾”。 我給了他們紙巾， 兩個人很快把鏡子擦乾淨了。 我蹲下來對甄小美說：“臉上的潤膚乳， 也可以用紙巾擦乾淨， 但頭髮上的潤膚乳， 怎麼才能洗乾淨？不然頭髮會油油髒髒的。 ”甄小美點點頭：“洗澡。 ”然後我轉頭對男孩兒說：“小美要洗澡， 你們今天就玩到這吧。 ”男生說了“再見”回家去了。

我給甄小美脫衣服時， 她說了一句：“媽咪， 我想像你一樣。 ”我的心一下子軟下來， 原來女兒在玩後面還有對媽媽的仰慕和眷戀。 洗完澡， 我拿了她的潤膚乳，

又問她：“要不要抹潤膚乳？”甄小美搖頭：“不要。 抹了以後還要洗澡！”這個“自然邏輯”一下子把我逗笑了。 我告訴她：“只要恰當地抹， 就不用洗澡。 ”然後手把手教她怎麼給自己塗潤膚乳。

我很慶倖， 自己在那個時刻沒有爆發。 否則， 會給我那個仰慕媽媽的孩子造成多大的心理傷害。 我更慶倖， 學到了“正面管教”的平和態度和有效的提問方法。

提問， 表面是家長引導孩子發展獨立思考的能力， 但背後， 是家長將解決方法， 也就是事態發展的走向， 交給孩子。 就像我對甄小美的提問“鏡子髒了， 要怎麼辦”， 她很有可能回答“不怎麼辦”。 有效的提問， 需要家長的問題具體、清晰， 越小越好。 例如我後面的問題——“臉上的潤膚乳， 也可以用紙巾擦乾淨，

但頭髮上的潤膚乳， 怎麼才能洗乾淨？不然頭髮會油油髒髒的”， 而不是“頭髮要怎麼辦”。 通過“具體、清晰的正面語言”打下基礎， 讓孩子漸漸培養出理智、獨立的思考能力和習慣。 那麼後面的“提問”， 就會順利有效很多。

現在， 5歲半的甄小美有很強的獨立思考能力。 “讓我想一想”“也許我們可以這樣”是她的口頭禪。 這樣的獨立思考能力和習慣， 是孩子一生的財富。