玩“小雞雞”不是小事

2歲多時， 豪豪開始時不時地玩弄自己的生☆禁☆殖☆禁☆器， 從小帶大他的爺爺奶奶認為， 男孩子嘛， 都是這樣， 長大自然就好了。 有時爺爺甚至還以此當眾逗樂。 3歲多上幼稚園後， 老師漸漸地發現了他的問題， 這才引起父母的重視， 但似乎已經來不及了， 耐心說服、批評教育、甚至巴掌“伺侯”， 軟的硬的都用過了， 豪豪卻只不過將原來的公開行為轉為地下。
白天躲在沒人的地方玩， 晚上入睡前或早晨醒來後躲在被窩裡玩。 更糟糕的是爺爺此時仍不以為然， 有時父母教育豪豪， 爺爺還充當其保護傘。

孩子成長的過程是一個不斷探索外部世界和自身世界的過程，

所以， 孩子對性的探索是他們探索未知世界的一部分。 理論上講， 七八個月時， 豪豪的小手就應該偶爾摸到過自己的生☆禁☆殖☆禁☆器， 不過這時， 如同摸到眼睛、耳朵一樣， 他完全是無意識的探索。 慢慢的這種探索開始在好奇心的驅使下增多， 但仍然不受性☆禁☆欲和性幻想的驅使；他們只產生感官上的愉悅反應， 而不會引起各種複雜的情感反應。

不過， 探索精神再值得嘉獎， 我們還是有責任引導孩子選擇恰當的方式。 尤其是如果孩子玩生☆禁☆殖☆禁☆器已經影響到日常活動， 就不再是小事一樁了， 家長有必要採取恰當的方式儘早糾正。

向孩子公開表明家長對此所持的態度：關注、理解， 但不支持。

家庭成員之間的觀點務必一致。 豪豪之所以變成這樣， 跟爺爺當初的慫恿和如今的偏袒不無關係。

開誠佈公地與孩子討論性及性☆禁☆器官的基本常識， 對年幼的孩子也不例外， 因為， 他們能夠通過我們的語氣、眼神和表情本能地覺察到我們的態度。 告訴孩子性☆禁☆器官與身體的其他器官一樣， 都是健康人所不可缺少的重要器官， 負擔著重要的生理功能， 我們有責任好好地對待他們， 保護他們。

借助科普圖片如細菌、病毒的圖片， 使孩子逐漸明白玩生☆禁☆殖☆禁☆器的種種弊端， 這對手和生☆禁☆殖☆禁☆器本身都是一種不健康的習慣。

對孩子講述自己的成長經歷， 使孩子明白， 我們也曾對此充滿好奇， 但我們沒有用玩的方式， 因為我們認為那樣做不是一個好方法，

使孩子產生被理解後的認同感—“原來不止是我好奇， 你們也曾如此”， 自覺地以父母為榜樣來約束自己的行為。

養成良好的衛生習慣和生活習慣。 保持局部清潔乾燥；不給孩子穿太緊的褲子， 不蓋太暖的被子；不以顯露和玩弄生☆禁☆殖☆禁☆器作為玩耍和逗樂的手段；採取正確的睡姿， 避免俯臥位姿勢；困後方上床， 醒後即下床。

用愛心、耐心做好持久戰的思想準備。 任何事情都不可能一蹴而就， 孩子可能會有反復， 權且當那是成長的煩惱吧。

切忌隨意給孩子貼上“手☆禁☆淫”的標籤。 可以不露聲色地轉移孩子的注意， 引導、培養孩子多方面的興趣。

幫助孩子合理安排自己的時間， 使他們能夠專心地做自己感興趣的事情，

不給孩子無事可做的獨處時間。

切忌採取打罵、侮辱、體罰等不適當的方式， 這樣做有百害而無一益。