玩具和“性教育”

“性”本不是洪水猛獸；沒有“性教育”， “性”才成為洪水猛獸。

在“性”教育上， 美國的學校常常有些驚人的舉動， 令我這個教育研究者歎為觀止。

玲玲是我朋友的獨生女， 在美國上中學。 有一天， 玲玲從學校抱回一頭髮金黃， 眼睛碧藍、貨真價實的“洋娃娃”。 而且， 假娃娃擁有真娃娃的整套裝備：從睡籃到小衣服、小鞋子、尿布、奶瓶， 一應俱全。 一開始， 朋友覺得很奇怪：玲玲都上初一了， 怎麼學校還讓學生玩娃娃？沒過幾個小時， 我的朋友就發現：這個娃娃可真不是個“好玩”的玩意兒。 它的體內裝有電腦程式， 每過幾個小時，

娃娃就會放聲大哭， 原因有兩個， 一個是餓了， 二是要換尿布了。 要娃娃“停止哭鬧”， 必須馬上行動， 先是查原因：如果是餓， 就要把奶瓶放進嘴裡；如果是尿布“髒”了， 就得換上“乾淨”的尿布。 如果當“媽媽”的想偷點懶， 娃娃就會哭個不停。 即使是半夜， 娃娃也還是按照預訂的設置三番五次地“哭鬧”。

那天晚上， 玲玲被那個“娃娃”鬧得筋疲力盡， 狼狽不堪。

第二天， 她上學後的第一件事， 就是趕快把“娃娃”還給老師， 大有“金盆洗手”， 從此“退出江湖”的架勢。 玲玲大有體會地說：“自己有個嬰兒一點都不好玩， 才當一天‘媽媽’都累死人， 不要說天天這樣折騰， 還怎麼讀書……”

這就是美國中學給初中一年級學生開設的一門選修課， 很像我們所說的家政教育，

那內容就是：怎麼照顧嬰兒。

開設這種課的初衷很明確：一為傳授科學知識， 二讓青少年體驗餵養孩子的艱辛。 美國學校對“性”的問題沒有採取“回避＋糊弄”的辦法， 而是給學生一個積級的“早孕實習”， 看來， 讓孩子體驗“早孕”的“恐怖”， 才是這門課的“醉翁之意”。 它向女孩們發出一個警告：懷孕， 當媽媽， 可不像童年時“辦家家”的遊戲那麼好玩。 被又哭又鬧的娃娃嚇壞了的“玲玲”們， 到了需要面對“要不要懷孩子”的現實問題時， 一定會因有過這種“親身體驗”而三思再三思的。