玩具在兒童的身心發育中有哪些作用

玩具是兒童的天使， 為什麼這樣說呢？在幼兒認識周圍世界的過程中， 玩具起著極大的作用。 玩具以其鮮豔的顏色， 優美、奇異的造型， 靈巧的活動， 悅耳的聲響等吸引著孩子的好奇心和注意力。 玩具是具體的實際物體， 近似實物的形象， 可以滿足幼兒動手動腦、操縱擺弄物體的願望。 玩具的種類多樣， 玩法多變， 可以引起幼兒的興趣， 好的玩具能激發幼兒做遊戲的願望， 是幼兒學習的教科書， 也是他們所喜愛的生活好伴侶。

①玩具可以調動孩子活動的積極性。 孩子身心的發展是在活動中實現的。 玩具可以任意為幼兒自由地擺弄、操縱和運用，

符合幼兒的心理愛好和能力水準。 可以滿足他們活動的需要， 提高活動的積極性。 例如“搖馬”玩具， 幼兒會自然地騎上， 前後擺動， 既滿足他們活動的要求， 又使他們產生積極愉快的情緒， 因而久玩不厭。 又如“娃娃”玩具， 可以引起幼兒做多種活動， 各年齡的孩子根據各自的生活經驗， 用娃娃做遊戲， 可以由簡單到複雜， 變化多端。 兒童1家教1幼兒1教育

②玩具可以促進各種感官的活動， 增進感性認識。 玩具具有直觀形象的特點， 幼兒可摸、拿、聽、吹、看等， 有利於各種感官的訓練。 如彩色套塔、吹塑玩具、各種娃娃及玩具動物等有利於視覺的訓練；八音小熊、小鋼琴、鈴鼓、小剌叭等可以訓練聽覺；積木、積塑片、結構模型可以發展空間知覺；各種拼圖、鑲嵌玩具、軟塑膠玩具等可以鍛煉觸摸覺；拉鴨車、手推車、三輪車、兩輪車等又有助於運動覺的發展。

玩具在發展感覺與運動能力的同時不僅豐富了幼兒的感性知識， 而且有助於鞏固幼兒在生活中獲得的印象， 當幼兒未能廣泛接觸現實生活時， 他們是通過玩具來認識世界的。