玩具影響孩子心理健康

遊戲是幼兒期孩子最喜歡的活動， 玩家則是孩子遊戲的物質基礎， 面對孩子的遊戲具有導向功能。 從這個意義上將， 孩子有什麼樣的玩家， 就有什麼樣的遊戲活動， 然後就有怎麼樣的發展。 因此為孩子選購玩具要多加注意。

一、給孩子買的玩具， 要有利於孩子的全面發展
孩子各方面的素質是在活動中得以發展的， 而遊戲是幼兒期的孩子最喜歡的活動， 玩具則是孩子遊戲的物質基礎， 它對孩子的遊戲具有導向功能--從這種意義上講， 孩子有什麼樣的玩具， 他就有什麼樣的遊戲(活動)， 然後就有什麼樣的發展。 而每種玩具都它特定的“發展功能”， 比如， 有的智力玩具主要是用於發展孩子智力的， 體育玩具主要是用於發展孩子體能， 增強其體質的等等。 因此， 為了促進孩子全面健康地發展， 我們一定要注意根據“全面發展性原則”， 為孩子購買具有各種各樣“發展功能”的玩具， 以便能更好地促進孩子身心的全面發展。
正是基於上述認識， 我們主張， 為孩子購買的玩具不應過於拘泥於玩具的“性別”分類(如一般我們會為男孩購買槍、車、炮、劍之類， 為女孩購買的往往是布娃娃、小動物等)， 而應讓孩子適當玩一些“異性玩具”， 如男孩也可以玩小動物、布娃娃， 女孩也可以玩槍、車之類。 因為同情心、細心也是男孩今後發展必需的一種品質， 勇敢、好動更是現代女性必需的一種品質， 而且創造心理學研究表明， “中性度”的人更具有創造性。

二、根據孩子不同的性格特點選擇不同的玩具
有人認為， 玩具是孩子的良師， 是孩子的益友。 其實， 這一觀點並不完全正確。 對於某個孩子來說某種玩具可能是良師， 是益友;而對另一個不同性格的孩子來說， 則可能是庸師， 是損友。 比如， 積木、積塑、棋類、串珠等需要“靜心”的玩具， 對於坐不住， 注意力不易集中的孩子來說， 多玩它們， 有利於培養孩子毅力和注意的堅持性;而這些玩具， 對於那些性格孤僻不愛動、沉默寡語、不合群的的孩子來說， 更容易令他們沉迷於此， 而失去許多與人交往的機會， 孩子越是沉迷于此， 他們就越發變得孤僻不愛動、沉默寡語、不合群。
所以說， 我們在為孩子選擇玩具時， 除了要注意它們的一般發展功能外， 還要注意根據孩子的性格特點， 選擇適合於他們心理健康發展的玩具。 比如， 給內向的孩子買特別好的玩具， 讓其有資本吸引其他幼兒， 並從中獲得與人交往、分享的快樂。 又如給性格孤僻不愛動、沉默寡語、不合群的的孩子， 提供動態的玩具， 如慣性玩具、聲控玩具等， 讓他們在輕鬆、自由、不受壓制的遊戲氛圍中追逐汽車、飛機、坦克， 踏著童車四處轉， 並和小夥伴一起共同操作， 使用同一玩具。 遊戲的樂趣有效地調動著這些孩子活動的積極性、主動性， 使他們產生愉快和自信的體驗， 逐漸形成活潑開朗的性格。
(實習編輯：朱清銀)