為１～３個月的寶寶選擇玩具
３個月的寶寶清醒時間明顯增多，
感覺能力得到進一步發展，
眼睛調節功能增強。
能看清較遠和較近的物體，
耳朵的靈敏度有了提高，
被成人抱起時頭部稍微豎起，
頭部轉動自如。
見到成人逗引會報之以微笑，
嘴裡會發出輕微的a、e等語音。
這裡家長可根據他這些情況來選擇玩具。
１．選擇造形優美、色彩鮮豔、有利於促進寶寶視覺發展的玩具。
如：
（１）懸掛直徑約為１５釐米的彩色氣球。
（２）懸掛形象各異的小娃娃或小動物。
２．選擇有利於促進寶寶視聽協調發展的玩具。
（１）音樂旋轉玩具或音樂拉響玩具。
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（２）會發出悅耳聲音的花鈴棒、彩色小鈴、可拴在手上或腳上的小鈴鐺。
為４～６個月的寶寶選擇玩具
４～６個月的寶寶感知能力進一步加強， 雙手功能有了提高， 手裡拿到東西就會爬住不放， 躺在床上已不老實， 自己會翻身， 聽到成人講話， 就會嗯啊發音， 欲與之交流， 開始認識媽媽爸爸見到生人會回避。
１．選擇有利於發展寶寶感知能力的玩具。
（１）可用鬆緊帶拴在床沿的玩具小動物。 寶寶清醒時， 就會伸手爬取這些玩具小動物玩， 甚至會放到嘴裡啃。 通過玩、啃， 獲得了感性經驗。
（２）機械或電動玩具。
２．選擇有利於鍛煉寶寶手的爬握能力的玩具。
發展抓握能力的玩具有容易清洗、消毒、寶寶又能捏響的塑膠玩具、橡膠玩具。
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３．選擇有利於發展寶寶身體動作（翻身、俯臥、抬頭、支撐胸部）的玩具。 如：
（１）發展翻身動作的玩具有吹塑玩具、發響玩具。 逗寶寶翻身。
（２）在寶寶俯臥的前方懸掛或擺放有趣、好看的動物、娃娃玩具等。
必須注意幾點：
１．選擇抓握玩具的大小要合適， 玩具約長６釐米， 寬４釐米。 玩具太大， 寶寶抓不住、捏不響， 玩具太小， 寶寶易放入口中或誤吞。
２．選擇的玩具必須無毒無害、無棱角， 並易於清洗、消毒， 比較堅硬實耐玩。
３．成人在與寶寶玩遊戲時， 必須注意寶寶的安全， 防止摔倒。
為７～９個月的寶寶選擇玩具
７～９個月的寶寶已經會獨坐， 會用手膝著地爬行， 看到東西伸手就去抓，
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１．選擇有利於寶寶認識能力培養的玩具。
（１）家中的物品， 如桌椅、櫥櫃、電視機、收錄機等等。
（２）玩具餐具， 玩具小動物、汽車等。
２．選擇經得起寶寶甩、敲的玩具。
（１）不倒翁。 這種玩具推拉、甩敲始終不會倒， 寶寶會感到很新奇。
（２）木塊或積木， 它們經得住甩打， 敲擊時還會發出聲音。
３．選擇幫助寶寶練習坐和爬行的玩具。
（１）帶有滑輪的寶寶圈凳。 （２）寶寶坐車。 （３）皮球。
注意事項：
１．教寶寶指認玩具或物品， 一定要有耐心， 要反復引導。
２．在寶寶學會爬行以後， 一定要妥善放置好危險物品， 如
熱水瓶，
電器，
以免寶寶受傷害。
為１０～１２個月的寶寶選擇玩具
１２個月的寶寶已會站立，
邁開腳步要學走路，
小手喜歡摳洞穴，
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１．有利於促進寶寶語言和認識能力的發展。 成人可以為寶寶選擇如下的玩具：
（１）小狗、小貓、小雞、小鴨等動物玩具。
（２）人物玩具。 除引導寶寶認識家裡和周圍的成人以外， 還可利用玩具鞏固認識。 並利用這些玩具教寶寶學講話， 學招手、揮手等禮貌動作。
２．有利於發展寶寶的動手能力。
（１）積木或光滑的木塊。
（２）乾淨的紙盒子。
３．有利於促進寶寶站立和行走。
（１）小圍欄。 （２）小推車。 （３）拖拉玩具。 邊走邊拖， 增加寶寶學步的興趣
注意如下幾點：
１．該年齡的寶寶不懂什麼是害怕， 什麼是危險， 他們剛學會走路， 動作不穩， 不協調， 容易跌倒， 成人在引導寶寶走路時， 一定要加強保護， 避免損傷。
２．寶寶的圍欄和推車要經常檢查，
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３．該年齡寶寶已能聽懂和理解成人的語言， 成人在講話時聲音要柔和、親切， 切不可大聲呵斥和喊叫。
怎樣為３～４歲的孩子選擇玩具
孩子到了３歲， 便進入了幼兒期即學齡前期， 家長應根據孩子的年齡特點為孩子選擇適宜的玩具。
１．家長要為孩子選擇能促進動作發展的玩具， 如大皮球、手推車、三輪童車等， 使孩子在活動中得到全身的運動， 使其動作協調發展。
２．３～４歲的孩子心裡具有明顯的隨意性和情緒性的特點， 幼兒的自我控制能力差， 缺乏目的性， 因此， 為３～４歲幼兒選擇的玩具必須顏色鮮豔、造型優美、形象生動有趣， 以激起連續劇兒的興趣， 吸引孩子積極主動地玩。 ３．３～４歲孩子對事物的認識仍依靠直接感知，他們憑藉顏色、形狀、聲音等具體形象、表面特徵來認識事物。因此家長可為孩子選擇一些側重發展孩子感知覺的玩具。如色彩鮮明，差別明顯的彩圈、彩色套碗、各類娃娃、動物玩具及供孩子觀賞的會發出各種聲音的電動玩具等，讓孩子能充分感知和反復辨認物體的顏色、聲音、形狀、大小、空間對比、材料特點等，使孩子逐步掌握感覺標準及其語言表達方法。
４．３～４歲孩子認知發展還保留了相當於大的直覺行動思維成分。這一時期孩子的小肌肉群發育還不完善，手眼協調能力較差。因此，家長為孩子選擇的玩具要能看、能拼，讓孩子自由運用雙手，培養其開、合、套、穿、敲打、裝拆等操作能力。如：打樁床、穿珠、套桶、穿線板、中、小型拼圖類、鑲嵌類、配對類玩具等。
怎樣為４～６歲的孩子選擇玩具
４歲以後是孩子接受各種事物的最佳年齡，形象知覺發展最敏感，機械記憶能力也較強，抽象、邏輯思維能力開始發展，好奇心、求知俗欲望較強烈，肌肉的靈活性及用眼的協調性增強，運動量及注意的持久性加強，玩玩具也有了一定的目的性、計劃性。因此，爸爸媽媽為４～６歲的孩子選擇的玩具範圍應更廣泛，難度也相應增加。 怎樣為４～６歲的孩子選擇玩具呢？
１．體育玩具的種類應多樣化、複雜化且能挖掘每一體育玩具的潛力、發揮更大的作用。如：圈，可用身體各部位轉圈、套圈、跳圈、滾圈、做圈操等；繩，可單人、雙人、多人跳繩，把繩放成一直紅走繩訓練平衡能力，兩人將繩兩端分別的需要。
２．各種玩具及結構材料應更加豐富，每一種玩具及結構材料的數量應增加。此時的孩子概括、分析能力也逐漸提高，能從不同角度、按不同標準對玩具進行分類。如將自己拼搭出的各類汽車、
輪船、飛機歸納為交通工具；把自己用各類材料製作的大象、獅子、鹿等歸納為野獸，羊、豬、牛歸納為家畜等。因此，爸爸媽媽為４～６歲孩子選擇的玩具可包括能裝、拆、組合成多種形狀的塑膠膠粘、建築模型、積木、插板及可塑性較大的油泥等。
３．為了進一步開發智力，訓練思維的敏捷性，擴大知識面，家長還可為孩子選擇各類讀物、磁帶及變化多端的魔塔、魔塊、棋類、牌類、遊戲棒、大型拼圖等智力玩具，讓孩子在操作、競賽中獲得成功、獲得滿足，可不斷提高孩子參與智力活動的主動性、積極性。
４．３～４歲孩子認知發展還保留了相當於大的直覺行動思維成分。這一時期孩子的小肌肉群發育還不完善，手眼協調能力較差。因此，家長為孩子選擇的玩具要能看、能拼，讓孩子自由運用雙手，培養其開、合、套、穿、敲打、裝拆等操作能力。如：打樁床、穿珠、套桶、穿線板、中、小型拼圖類、鑲嵌類、配對類玩具等。
怎樣為４～６歲的孩子選擇玩具
４歲以後是孩子接受各種事物的最佳年齡，形象知覺發展最敏感，機械記憶能力也較強，抽象、邏輯思維能力開始發展，好奇心、求知俗欲望較強烈，肌肉的靈活性及用眼的協調性增強，運動量及注意的持久性加強，玩玩具也有了一定的目的性、計劃性。因此，爸爸媽媽為４～６歲的孩子選擇的玩具範圍應更廣泛，難度也相應增加。 怎樣為４～６歲的孩子選擇玩具呢？
１．體育玩具的種類應多樣化、複雜化且能挖掘每一體育玩具的潛力、發揮更大的作用。如：圈，可用身體各部位轉圈、套圈、跳圈、滾圈、做圈操等；繩，可單人、雙人、多人跳繩，把繩放成一直紅走繩訓練平衡能力，兩人將繩兩端分別的需要。
２．各種玩具及結構材料應更加豐富，每一種玩具及結構材料的數量應增加。此時的孩子概括、分析能力也逐漸提高，能從不同角度、按不同標準對玩具進行分類。如將自己拼搭出的各類汽車、
輪船、飛機歸納為交通工具；把自己用各類材料製作的大象、獅子、鹿等歸納為野獸，羊、豬、牛歸納為家畜等。因此，爸爸媽媽為４～６歲孩子選擇的玩具可包括能裝、拆、組合成多種形狀的塑膠膠粘、建築模型、積木、插板及可塑性較大的油泥等。
３．為了進一步開發智力，訓練思維的敏捷性，擴大知識面，家長還可為孩子選擇各類讀物、磁帶及變化多端的魔塔、魔塊、棋類、牌類、遊戲棒、大型拼圖等智力玩具，讓孩子在操作、競賽中獲得成功、獲得滿足，可不斷提高孩子參與智力活動的主動性、積極性。
