我在店鋪的玩具分類裡， 也一直按國際常規玩具店的做法， 有男孩喜歡和女孩喜歡兩個類目。 但是每次上新， 我都會糾結好一陣到底應該分到哪個類別。
80%的玩具我認為不帶特別明顯的標誌， 0-3歲的不用說， 3歲以上過家家、積木搭建、繪畫、橡皮泥、桌遊等， 很常規很中性， 所以同時歸屬於兩個類目。
而一些比較世俗觀點傾向於某個性別玩的， 按現在小孩子玩玩具的現狀， 卻有很大變化。
例如很多女孩都喜歡車類， 甚至刀槍劍;而男孩也有少量對應的娃娃玩偶和感覺比較“女性化”的手工。
所以我常常還是把它們放到雙方都在的類目。
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有些玩具公司已經敏感發現這點， 會把同一款玩具分兩種甚至多種顏色出售。
例如一種玩具弓箭套裝， 男孩迷彩色， 女孩粉色， 真真是想得夠周全， 哪類客戶都捨不得丟失。而這類玩具， 我常會在產品選項裡面標識“男孩款”、“女孩款”。
儘管如此， 我發現結果是90%的玩具都是同屬兩個類目， 仿佛分男女類意義不是很大了;
而且最諷刺的是， 有客戶買弓箭， 說自家男孩就是喜歡那個粉色款， 說孩子捏在手上感覺很溫暖(女孩選迷彩的， 就更多了有木有)。 。 。
帶著困惑我又開始研究。
專家Brown在一篇關於《家長應該反對性別定型》的文章中指出：
“玩具不僅僅供孩子開心， 玩具還是孩子成長學習的一種重要工具。
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例如你想讓孩子培養關懷和同情嗎?可以給孩子選擇娃娃， 男孩和女孩都可以玩娃娃。 樂高會幫助所有孩子發展空間技能， 玩球可以提高手眼協調性， 都跟性別無關。
我們要教給孩子的， 是玩具給孩子帶來的技能和特質， 而不是什麼玩具適合他們。 ”
研究發現， 年幼的孩子， 在性別個性上沒有什麼很大差異。 差異是在孩子長大的過程中慢慢顯現出來的， 是因為我們把他們當男的孩子和女的孩子來對待的過程中形成的。
Brown研究認為， 孩子在大約3歲時開始相信性格定型。 所以家長在平時生活中，
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方法上其實並不需要常常說教和深刻溝通。 例如跟孩子聊“珍珍也喜歡玩卡車玩具是吧?男孩和女孩都喜歡玩卡車玩具”， 僅此而已。
反之， 常把焦點放在性別標籤上， 會讓孩子長按這個比自己本身的性格更多些， 帶來諸多不利影響。
對女孩的不利影響：
例如女孩會越來越注重外表， 局限於一些膚淺的外表評判標準。 調查發現12歲的女孩有70%不滿意自己的外表。
例如女孩會減少涉足於數學和科學領域(STEM)的工作， 因為她們覺得這方面女性比較弱。
然而科學研究表明男女在這方面的能力絕對是一樣的。
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對男孩的不利影響：
被認為就應該很堅強， 例如不能哭， 從而阻止他們表達情緒。
而家長也希望男生不要那麼敏感， 內向， 從而給孩子傳遞這種壓力， 強迫他們成為和自己性格不符的類型。
給他們一些暴力的玩具。 讓他們長大後可能出現不會處理悲傷等情緒， 並具有攻擊性。
而研究顯示其實這方面男女也沒啥明顯區別。
國內家庭可能常遇到不同成員的典型意見， 特別是老人， “這個娃娃才給女孩玩的”， “那個槍是給男孩玩的， 女孩不應該玩， 太野蠻”。 。 。
國外也有這樣的情況， 對此專家Brown建議父母們應嘗試全家進行溝通，
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Laurel Wider是個治療學家， 當發現從幼稚園回來的兒子告訴她， “男孩不應該哭!”， 她覺得很震驚， 覺得社會中的性別定型已經開始在兒子身上起作用了。
Wider訪問了150個孩子、家長、教育工作者、心理學家以及玩具專家， 研究孩子們和娃娃一起玩， 能學到什麼。
“我發現玩娃娃， 可以教孩子一些社會和情緒技能， “她說， ”男孩對玩娃娃很感興趣， 但是很多家長和男孩自己， 都對玩娃娃都有偏見。 “
於是Wonder Crew 這個品牌誕生了， 定制各種各樣的娃娃。 雖然公司成立的初衷是為男孩製造合適的娃娃， 但她歡迎任何孩子的加入。她的目的是“讓所有的孩子，無論做什麼，去哪裡，都能看到自己擁有合作力、創造性和獨立自主”。
國外的媽媽，真真是敢想敢幹!
拜老媽我所賜，我家菲菲的玩具很多。她喜歡的範圍，完全看不出有性別的影子，我選玩具也從來不考慮性別，喜歡什麼就選什麼。我的想法倒是簡單，反正設計得好的玩具，必然對孩子有用。還有那什麼，反正我家玩具多，哈哈。
車有一堆，槍也有很多把，還很喜歡玩哥哥的鐳射劍、玩具棒球棍、道具刀。。。看哥哥玩遙控無人機和直升機玩具的時候，最興奮尖叫的必然是她。當然，也愛抱著娃娃餵食，午睡拉拉鴨子拉鈴，每天給一堆粉紅小豬們洗兩次澡。。。
不過在研究這個理論之前，我也給她買過粉色的搖椅、朋友送的也是粉色的遊戲墊，但她實際上並沒有任何偏愛粉色的表現。
記得桑德伯格在《向前一步》中寫道：
“有些女孩喜歡超級英雄，有些女孩喜歡公主;有些男孩喜歡超級英雄，有些男孩喜歡公主。那麼，為什麼所有的女孩都必須買粉色的東西，而所有的男孩都得買其他顏色的東西?”
男孩喜歡什麼，女孩喜歡什麼，在他們天生的個性氣質裡，本來是不存在區別的，直到外界的俗成反復影響並主導了人類的思想行為。除去它，我們才能發現和發展每個孩子的真正特質，甚至是更多的特質。
我們願意欣喜地看著自己的每個孩子，在自己的努力下，受各種世俗影響最少，能自在鮮明地發展著自己的個性。
但她歡迎任何孩子的加入。她的目的是“讓所有的孩子，無論做什麼，去哪裡，都能看到自己擁有合作力、創造性和獨立自主”。國外的媽媽，真真是敢想敢幹!
拜老媽我所賜，我家菲菲的玩具很多。她喜歡的範圍，完全看不出有性別的影子，我選玩具也從來不考慮性別，喜歡什麼就選什麼。我的想法倒是簡單，反正設計得好的玩具，必然對孩子有用。還有那什麼，反正我家玩具多，哈哈。
車有一堆，槍也有很多把，還很喜歡玩哥哥的鐳射劍、玩具棒球棍、道具刀。。。看哥哥玩遙控無人機和直升機玩具的時候，最興奮尖叫的必然是她。當然，也愛抱著娃娃餵食，午睡拉拉鴨子拉鈴，每天給一堆粉紅小豬們洗兩次澡。。。
不過在研究這個理論之前，我也給她買過粉色的搖椅、朋友送的也是粉色的遊戲墊，但她實際上並沒有任何偏愛粉色的表現。
記得桑德伯格在《向前一步》中寫道：
“有些女孩喜歡超級英雄，有些女孩喜歡公主;有些男孩喜歡超級英雄，有些男孩喜歡公主。那麼，為什麼所有的女孩都必須買粉色的東西，而所有的男孩都得買其他顏色的東西?”
男孩喜歡什麼，女孩喜歡什麼，在他們天生的個性氣質裡，本來是不存在區別的，直到外界的俗成反復影響並主導了人類的思想行為。除去它，我們才能發現和發展每個孩子的真正特質，甚至是更多的特質。
我們願意欣喜地看著自己的每個孩子，在自己的努力下，受各種世俗影響最少，能自在鮮明地發展著自己的個性。
