玩具是個兩面精怪：遇到無心人， 它了無生機、死氣沉沉；而遇到有心人， 它活靈活現、機變百出。
破解機密， 做一個能讓玩具活起來的有心人！
積木
核心機密
最主要的一種傳統玩具。 標準的積木， 塊與塊之間都有嚴格的比例關係。 比如， 兩個小正方形接起來就是一個長方形， 兩個長方形合起來又是一個大的長方形， 兩個三角形合起來是一個正方形， 兩個半圓形合起來是一個圓形。 而且， 講究的積木， 連木質也都是一樣的。 現在， 積木不僅有木質的， 也有塑膠的。
變 孩子在玩的過程中， 能體會到整體和部分的關係和數量、形狀、比例等等數學概念。
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變 孩子在搭積木時， 要考慮前後、左右、上下等等關係， 所以， 他們對方位、空間關係等等的知覺都會得到發展。
娃娃和毛絨玩具
核心機密
孩子喜歡柔軟、抱起來很輕的毛絨玩具。 它們會給孩子溫暖、安全、舒適的感覺。 對3歲以下的小孩子來講， 它首先是一種情緒玩具。
變 小熊是“孩子”， 孩子是它的“媽媽”， 要照顧它， 督促它睡覺、起床、吃飯。 孩子通過遊戲梳理自己的生活經驗， 提升對生活的認識。 一進入遊戲， 毛絨玩具就活了起來。
變 有一種娃娃， 它到點就哭， 你得去喂它， 給他換尿布。 這種娃娃適合更大的孩子玩。 通過“養娃娃”， 孩子能提前體驗到一些為人父母的生活。 在美國， 父母或教師會讓進入青春期的女孩養“娃娃”，
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穿珠
核心機密
現在的珠子， 不僅有圓的， 還有方形、菱形等其他形狀的， 從大到小品種齊全， 顏色也多種多樣。 再加上穿珠用的線繩不同， 就形成了豐富多樣的玩法和高低不同的難度。
變 把珠子散開， 讓孩子用鑷子、夾子把珠子夾起來， 訓練孩子的手的動作。
變 滲透排序的概念， 比如按顏色排(紅、黃、藍、綠迴圈)、按形狀排(方、圓、三角迴圈)。
套筒
核心機密
套筒和穿珠類似， 也有大小、形狀、顏色的多樣性。
套筒還是一種自回饋的玩具：如果套錯了， 就總有套不進去的筒。 所以， 孩子玩的時候就能知道套對了還是套錯了， 能讓孩子進行自主學習。
變 可以一個套一個地套著玩，
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變 通過一個套一個的操作， 讓孩子理解序列， 學習大、小排序。
穿編玩具
核心機密
和穿珠一樣， 用不同的繩子穿編， 難度會不同。 通過增加難度， 可以逐步訓練孩子的動手能力。 用不同顏色和質地的繩子穿編， 會得出不同的裝飾效果；不同的板塊組合， 也能做出不同的東西。
變 最初的“穿針引線”， 能訓練小手的精細動作。
變 可以做盒子、小房子、玩具台， 通過自己組合、連接， 學習造型。
泥塑玩具
核心機密
可以先用模具做出個大概的樣子， 再用小牙籤、小刀刻花紋。 從模具做起， 孩子可以有成功感。 做多了， 就會越來越心靈手巧， 自己創造出各種各樣的造型， 鍛煉創造力、想像力。
變 可以做成各種掛飾，
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變 也可以用一次性的泥。 等泥幹了， 定型了， 可以在上面描畫花紋和圖案。
拼圖
核心機密
一套木質拼圖一般有兩三層或更多。 越往下層， 分片越多， 越複雜， 難度越大。 孩子很小的時候就可玩， 先拼簡單的， 逐漸越玩越複雜。
變 拼圖的時候， 孩子要觀察邊界的形狀、角度、顏色、結構、紋路等等， 觀察能力自然得到了鍛煉。
變 拼塊數多的拼圖， 還能培養孩子的耐心。 如果從小玩拼圖， 孩子就容易專注， 對學習習慣和能力的養成很有幫助。
磁力魔棒
核心機密
既是科學玩具， 又是建構玩具， 能夠培養孩子的空間感， 對孩子理解幾何空間很有好處， 能為他將來的幾何學習打下基礎。
變 簡單的點和線可以構成多種多樣的結構和造型，
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變 彩色的魔棒容易引起小孩子的興趣， 但是純色或透明的魔棒則更有益於發展孩子的抽象能力。
字母火車
核心機密
首先， 它是一種拼插玩具， 能讓孩子動手操作。 其次， 它還能進行各種組合， 能讓孩子開來開去地玩。
變 可以結合英語學習， 讓孩子認識字母， 如果能夠配上2-3套， 就可以玩拼單詞， 甚至拼句子的遊戲了。 想像一下：孩子拉著apple(蘋果)車給小動物們“送貨”的時候， 該多麼興奮呀！
變 可以讓孩子數有多少節車廂， 用不同節數的車廂分解和組合， 讓孩子學習數概念。
串串果樹
核心機密
孩子把各種果實、葉子往樹上穿。 孩子兩三歲就可以玩了。 與玩穿珠和穿編玩具一樣，也可以選用不同的繩子來穿，變換難度。
變 用繩子把各種東西穿到樹上，鍛煉孩子的小手。
變 可以用各種葉子和果實來數數、排序、分類。
動物任你拼
核心機密
可以隨便組合、安裝，通過換頭、換手、換腿，變成不同的動物；可以彎曲，通過改變頭、手、腿的角度，做出不同的姿勢。
變 可以用作啟發孩子畫畫的教具，安裝完了以後讓孩子去畫，從中體會手、腳、頭的變化，理解關節和不同的體態，理解畫的不同角度。
變 可以結合過家家和講故事來做遊戲。比如用積木搭成一個家，讓動物住進去；在沙盤上擺上這些動物，構成故事情景。
購物中心
核心機密
通過擺場景，孩子可以把他的生活常識反映在遊戲過程中。如果讓孩子幹說，他可能什麼也說不出來。可是，如果你讓他動手，他就能一邊擺一邊說了：誰去哪兒了，他說我要買什麼，我要怎麼樣，對別人說“謝謝”，等等。
變 通過遊戲，孩子可以進一步瞭解速食店等他喜歡的場景。
變
家長可以和孩子一起編故事、講故事。
資訊來源：《父母必讀》
與玩穿珠和穿編玩具一樣，也可以選用不同的繩子來穿，變換難度。變 用繩子把各種東西穿到樹上，鍛煉孩子的小手。
變 可以用各種葉子和果實來數數、排序、分類。
動物任你拼
核心機密
可以隨便組合、安裝，通過換頭、換手、換腿，變成不同的動物；可以彎曲，通過改變頭、手、腿的角度，做出不同的姿勢。
變 可以用作啟發孩子畫畫的教具，安裝完了以後讓孩子去畫，從中體會手、腳、頭的變化，理解關節和不同的體態，理解畫的不同角度。
變 可以結合過家家和講故事來做遊戲。比如用積木搭成一個家，讓動物住進去；在沙盤上擺上這些動物，構成故事情景。
購物中心
核心機密
通過擺場景，孩子可以把他的生活常識反映在遊戲過程中。如果讓孩子幹說，他可能什麼也說不出來。可是，如果你讓他動手，他就能一邊擺一邊說了：誰去哪兒了，他說我要買什麼，我要怎麼樣，對別人說“謝謝”，等等。
變 通過遊戲，孩子可以進一步瞭解速食店等他喜歡的場景。
變
家長可以和孩子一起編故事、講故事。
資訊來源：《父母必讀》
