玩得正好時拉她走,欠她

支招人/桂悅， 高校行政人員。 女兒/魏然， 現六歲， 三歲兩個月入園， 哭鬧記錄：一天。

上學不哭也不鬧， 放下小書包， 就跑到玩具區玩得不亦樂乎。

三年前， 桂悅送女兒入園的過程可謂輕鬆。 桂悅表示， 多虧自己提前做好了思想工作。

桂悅說， 女兒正式入園前， 幼稚園的老師曾做過入戶家訪， 這給性格靦腆的女兒增加了不少安全感。 入園前一天， 她又特意陪女兒去幼稚園實地體驗， 在女兒興趣盎然之際， 她故意找理由領著女兒離開幼稚園， “就是要讓她心裡欠欠的， 對幼稚園充滿憧憬”。

回家後， 當著女兒的面，

“幼稚園裡有好多好多玩具， 好幸福呀！”桂悅一臉羡慕之情。 “真的呀！”老公極力配合。

“幼稚園的老師很會跳舞。 ”女兒常愛對著鏡子自唱自跳， 桂悅一句話又敲在女兒的興趣點上。 “上了幼稚園， 就能學會很多舞蹈啦。 ”老公裝得更加興奮。

兩口子一唱一和， 吊足了女兒的胃口。 果不其然， 入園首日， 女兒就愛上了幼稚園。 臨走前， 桂悅不忘給女兒一個明確信號：“放學後， 媽媽就來接你！”

“外婆的一個小動作， 引起了哭鬧反應。 ”桂悅說， 見女兒第一天情緒很穩定， 第二天家裡派外婆送孩子入園。 外婆無意中發現教室有個後門， 於是悄悄走到後門觀察孩子， 眼尖的魏然一下子發現了外婆， 情緒被觸動， 哭鬧著堅決不讓外婆走，

桂悅建議廣大家長， 送孩子入園時， 家長最好面帶微笑， 斷不可拖泥帶水。