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玩耍有助於兒童大腦智力開發

哥斯大黎加兒童教育學和心理學家加夫列拉·馬德里斯指出, 玩耍是兒童學會觀察、認識、理解、說話和活動的最佳“工具”, 能促進兒童的大腦智力開發。  
馬德里斯指出, 科學實踐證明, 2至5歲的兒童中, 玩耍孩子的大腦要比不玩耍兒童的大腦至少大30%。 因為, 在玩耍的過程中, 兒童要完成幾十種與大腦和思維活動有關聯的動作, 例如掌握平衡、協調心理活動、處理問題等。 通過玩耍, 孩子能增進識別物體的能力, 提高語言表達能力和思維想像創造力, 還能消除心理壓力和恐懼感等。
馬德里斯認為, 鑒於孩子的玩耍是身心發展過程中的一種“本能”,
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家長們應有意識地引導他們進行無意識的玩耍, 多讓孩子們聽音樂、學習畫畫、聽講故事、模仿動物叫、學唱歌等。 通過這些活動, 增加孩子們的大腦活動量, 提高思維想像力, 有效開發大腦功能。
同時, 馬德里斯還告誡家長, 對兒童教育應和顏悅色、耐心開導, 以表揚為主。 在玩耍中, 兒童必定會出現某些“不軌”行為, 在這種情況下, 家長們千萬不要嚴厲訓斥他們, 更不要對他們動武、體罰。 她說, 科學研究證實, 嚴厲訓斥和動武體罰將會扭曲兒童脆弱的心靈, 使他們喪失對自己處事能力的信心, 嚴重的還會在兒童心靈深處埋下固執、逆反和暴力的種子。
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