自信是情緒智慧的重要組成部分。
它是一個人對自己的積極感受，
源於對自身的認識和評價，
以及自我接受的程度。
自信的孩子，
會覺得自己是有價值的，
有能力的，
是受到他人的重視的。
真誠地讚揚。
每當孩子做了一件好事，
或者有一點可取的進步，
我總會毫不吝惜地誇獎他一番，
這時的他總會眉飛色舞，
信心百倍。
而如果孩子遇到困難或者什麼地方做得不對的時候，
也不挖苦諷刺、批評責怪，
如果經常說“你真笨！”“你什麼也幹不好！”之類的言語，
則會使孩子神情沮喪，
損傷了他的感情，
使其不知所措，
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難以認可自己。
所以我們應該經常對孩子說：“你是個聰明的孩子，
你一定行！”這類鼓勵的話。
中肯地分析。
通過耐心細緻又合情理的分析，
讓孩子明白這麼一個道理：興許別人在某些方面比你行，
但你完全可能在另一方面比他行。
我明確地向他指明，
他在畫畫方面可以超過別人。
多提供嘗試的機會。
提供嘗試的機會也意味著為孩子提供展示自我的舞臺，
使孩子感覺到自己的潛能。
如：我總是鼓勵他積極參加學校、班級舉辦的各種比賽及文體活動，
當然事前應幫助他做好充分的準備。
每次孩子順利地完成了任務後，
總是表現得神采飛揚，
他的自信心勢必大增。
積極的暗示與鼓勵。
孩子的自信來自于成長感、價值感和勝任感。
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因此，
我們在日常生活中，
經常告訴孩子，
他在長大、在進步；他是有用的、被需要的、被喜愛的；他是有能力的，
會做越來越多的事情……例如，
讓孩子自己穿衣服，
不要說：“你如果自己穿衣服，
我下午就給你買玩具。
”而是用成長來鼓勵他：“我想你已經長大了，
能夠自己穿衣服了。
”在這樣的暗示下，
他努力穿好了，
就會感到自己確實長大了，
並在以後每天的努力中鞏固這種感覺，
從而獲得自信。
平時，
我經常給孩子量量身高，
稱稱體重，
告訴孩子在長大，
強化孩子的成長感。
在表揚孩子的時候，
我通常比較他的過去和現在，
如“你的這幅畫色彩很漂亮，
比上個星期畫的好多了。
”讓他看到自己的進步。
我們還設計一些遊戲來幫助孩子克服自卑，
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建立自信。
遊戲的目的在於説明孩子發現自己的優點，
並在大家相互交流、肯定和鼓勵中建立自信。
比如：家庭成員在一起，
輪流說出自己的優點。
爺爺說：“我喜歡自己做的菜。
”奶奶說：“我織的毛衣好漂亮。
”爸爸說：“我喜歡自己設計的房間。
”媽媽說：“我把房間打掃得真乾淨。
”剛開始孩子說不出來，
我們就幫他說，
到現在他會說：“我能自己穿衣服。
”“我的畫畫得好。
”“我有禮貌。
”……再者，
就是家人圍坐在一起，
請孩子擔任“小老師”，
給大家出一些題目，
請予解答。
如果沒人能答出，
最後請“小老師”告訴大家正確答案。
遊戲的時候，
我們總是有些題目能回答，
有些不能回答。
“小老師”告訴正確答案後，
就對他進行肯定和鼓勵，
稱讚他“真聰明”。
在類似這樣的活動中，
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孩子能表現自己，
認識到自己的能力，
會因為出了一些爸爸媽媽都不能回答的問題而自豪，
同時也因獲得了成人的鼓勵而增強自信。
還有我覺得同樣重要的一點是“以身作則，
樹立典範”。
榜樣的力量是無窮的。
很難想像缺乏自信的家長如何能培養出自信心十足的子女。
父母能夠充滿希望地看待未來，
充滿自信，
孩子也會深受感染。
所以父母在要求孩子的同時，
一定要注意自己的修養，
做好孩子的典範。
