玩遊戲是孩子的工作

遊戲的重要性在大人的眼光裡， 總認為孩子到處跑跳是頑皮搗蛋、不聽話的舉動， 所以每次看到孩子跑就要予以喝阻， 甚至命令孩子要安安靜靜地坐著不准亂動。 孩子天性活潑好動， 若強制他們不能遊玩， 可能影響他們身心的發展。 孩子不像大人需要工作， 所以遊戲玩耍在生活上就成為他們的一個重心。 從兒童發展的研究方面來看， 遊戲可以說就是兒童的工作， 其意義與價值是頗為廣泛的。

在生理發展方面：遊戲提供兒童運動的機會， 可以促進身體的健康。

在情緒發展方面：適當的遊戲活動，

可以帶給兒童快樂、愉悅的情緒， 發展樂觀進取的個性。

在心智發展方面：遊戲可以增加兒童的知識， 引發想像、創造的能力。

在社會行為發展方面：遊戲可以提供兒童與玩伴接觸的機會， 學習合作、互助、團結等品德。

從各方面的發展來看， 遊戲對孩子的確有著莫大的價值。 做父母的， 不僅不應忽視孩子的遊戲， 還要時時主動關心孩子遊戲的內容， 隨時給予鼓勵或指導， 讓孩子在遊戲的過程中， 快樂而自然地得到德、智、體、群各方面的發展。

父母參與遊戲時需注意的事項一二歲前幼兒的發展通常是一個人玩；以自我為中心， 有佔有欲；會有“連續但漫無目的”的動作， 能看、聽、感覺；會抓、握東西；能將東西拆開、組合、拿出、放入；能爬行、投擲和跳躍；具有強烈的好奇心。

此時期為他準備的玩具可以是：便於投擲、抓握的柔軟玩具；不易破損的玩偶、娃娃；鈴鐺、音光盒；可供堆積的積木， 及可以攀登或爬進爬出的硬紙盒或木箱；塗鴉用的蠟筆、剪貼簿；能組合的汽車、火車、船等。

二三至五歲幼兒的發展喜歡和其他人一起玩；大肌肉的運用很靈活， 漸能控制精細的動作；喜歡朝著一個目標爬、跳或跑；需要有“自己動手”的機會；很難分辨事實和想像；對事情只有模糊的認識；喜歡扮家家酒之類的遊戲。 此時期為他準備的玩具有：訓練肌肉的玩具， 如爬竿遊戲、跳馬遊戲、小三輪車、大球和大型積木；發展心智的玩具， 如八至十二片的拼圖， 養魚或栽培植物， 以及磁鐵、望遠鏡、萬花筒等科學性玩具；扮家家酒的玩具，

如易洗不易破損的娃娃， 各種家庭用具， 像烹飪用具、園藝用具、洗衣用具等， 百寶箱、玩具火車、飛機、卡車、汽車等交通工具；表達情感的玩具， 如布偶或木偶、黏上、沙堆、臘筆、畫紙、釘子、槌子等。