現代寶寶到底缺了什麼呢

缺勞動和自立

父母或爺爺、奶奶輩的精心照顧和疼愛， 生活上無微不至的關懷， 使得孩子缺少勞動和自我服務的機會， 飯來張口， 衣來伸手， 吃苦能力差， 肢體懶惰， 不僅阻礙身體的發育， 還會影響智力發育。 建議家長該放手時就放手， 給孩子足夠的機會和時間去學習必要的自我服務技能， 適時的説明和提醒， 肯定鼓勵的話語， 耐心的等待， 一定會讓你的孩子學會照顧自己、管理自己的玩具物品。 孩子大一點後， 還可以讓他在家適當的分擔家庭勞務， 如揀菜、修理草坪， 澆水， 餵養小動物， 整理衣櫥等，

從小培養為家庭服務的意識和能力。 有時可以有意識地鍛煉他們， 讓他們參加一些野營活動， 接受挑戰， 戰勝自我， 長大才能成為獨立、有責任心的人。

缺鍛煉和饑餓

體育鍛煉的缺乏， 衣食無憂的生活， 飲食文化的繁榮， 讓孩子吃飽吃好的心願， 讓他們沒有了饑餓感， 因此孩子不願吃飯、吃得不多成了不少家長的心思。 事實上， 適當讓孩子有饑餓感， 能幫助孩子正確對待正餐， 吃得更香， 並且養成少吃零食的好習慣， 也能調節腸胃功能。 當孩子偶爾提出不想吃飯或吃得太少時， 勿需大驚失色。 只要確定孩子身體健康沒病， 家長可以讓他少吃點或者不吃， 只要自己堅持讓孩子多活動鍛煉， 不貪吃零食， 孩子終會覺得饑餓， 自己要求吃飯的。

缺批評和懲罰

鼓勵表揚能讓孩子充滿自信， “拇指教育”一段時間被奉為包醫百病的靈丹妙藥。

但過度過濫的表揚會漸漸讓孩子對此麻木、失去感覺。 聽慣了順耳的話， 時間一長就聽不得批評， 即使做錯了也不能批評。

因此， 對孩子的言行做出正確的評價， 無原則的讚美會造成孩子是非不清、驕橫跋踾。 當然這並不是說對孩子只能批評不能表揚， 只是表揚要掌握分寸， 孩子確實經過努力取得了成績， 就要肯定讚美， 注意不要泛泛誇獎， 而是要明確到具體的事和行為， 也不誇大其詞。 要給予孩子必要的紀律約束和適當的批評， 如果錯誤比較嚴重， 批評還可更嚴厲些甚至可以是懲罰， 這樣有助於提供明辨是非的能力。

家長要根據孩子的不同情況、教育的不同內容， 學會選擇運用不同的“指頭”， 贊貶交替， 各有側重， 既尊重孩子， 有激勵孩子不斷進步。

缺正確的自我意識

幾個大人圍著孩子轉， 一味的以孩子為中心， 無論是在哪種環境中， 主角都是他， 會讓孩子產生錯覺“世界是以我為中心的”， “我是最重要的”。 事實上， 一旦所處環境發生變化， 比如進入幼稚園， 他就很有可能由主角變為配角， 甚至有時會被忽視、不被重視， 這時孩子可能會有失落感、挫折感。 因此怎樣讓孩子適應其中角色的轉變， 調整心態以適應新環境是非常重要的一件事， 家長要學習時常進行中心點轉移， 不事事以孩子為先， 讓他適應新的變化， 慢慢學會及時調整心態，

從他人的角度思考問題。

缺同伴和合作精神

現在獨生子女居多， 孩子們經常掛在嘴邊的一句話就是：“沒勁， 沒人和我一起玩。 ”“太悶了。 ”建議家長可以從同事、朋友或是鄰居家的孩子中挑選年齡相仿、合得來的小夥伴， 定期搞些聚會、郊遊等活動， 甚至還可以嘗試讓孩子互相在同伴家做一天小客人， 這樣孩子不會老是覺得寂寞， 而且還可以在活動中促進交往， 培養集體意識、合作精神、分享、公正等社會性意識和行為， 為將來步入社會奠定良好的基礎。

缺和大自然的親密接觸

對電視、電腦、遊戲機的熱衷， 各類興趣班、特長班的活動， 加上鋼筋水泥的城市， 使得現在孩子們很少有時間和機會親近大自然， 很多家長會有這樣的感慨，

現在的孩子一生下來就生活在成人精心設計好的世界裡， 物質雖然富有， 但孩子們往往並不滿足、開心， 回憶起自己的孩提時代只是玩沙玩土， 沒有很多玩具和好吃的食物， 但經常覺得很開心， 至今腦海裡一定還有幾件令人難以忘懷的事情， 看來“在蜜罐裡泡得太久就覺不出甜味了”。 帶孩子們與大自然來個親密接觸吧， 光腳接觸泥土， 在陽光下、草地上追逐， 到田梗旁認認各種蔬菜、農作物等等， 相信從大自然這本教科書中， 孩子們會學到很多書本上、電視裡學不到的知識， 受益終身。

這個問題家長都應該思考的， 都應該重視這個問題的， 上面的幾點家長要重視， 教育好孩子， 讓孩子健康成長。