多年前的朋友坐到一起， 聊聊彼此的近況。 有的畢業之後進了央企、有的進了外資企業、有的在事業單位工作……朋友們都很成功。
朋友有說有笑， 有的還不時拿出手機， 處理自己繁忙的業務， 不過這都是話題剛開始的狀態。 酒過三巡， 就有朋友開始抱怨起來：
“外企是不錯， 工資高、福利好， 但是壓力也不小， 最近公司讓我做企業風采報告， 真的很為難。 不說別的， 單單英語演講， 對我來說難度就很大， 知道英語這麼重要， 當初就該好好學！”
“事業單位現在要求也高了， 每年都有評定。 我們做文案工作的， 靠的就是寫文章的能力，
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“當初要是學點才藝就好了， 自己辦個興趣班， 不用整天看老闆的臉色...”
聽到朋友們的抱怨， 也在心裡反思自己當初的不努力。 可， 這世上哪有這麼多“如果”？
我想， 即便是能夠回到當初， 如果沒有人逼你努力， 沒有人逼你學習， 你還是會成為現在的這樣子。
畢竟， 學習本來就不是一件輕鬆的事情， 不僅需要孩子的努力， 更需要父母的耐心培養！
凡事， 只有通過自身的不懈努力， 刻苦鑽研才有成功的可能。
學習也是一樣， 誰不是一路考試拼搏上來的， 誰小時候不也是一大堆家庭作業， 有時做得不好還要被老師批評兩下？
作為幾歲的學生， 心智不成熟， 在這過程中感受不到什麼快樂，
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於是父母“逼”孩子堅持下去變得非常必要。
但不幸的是， 不知從何時起， “逼”孩子學習被“尊重”孩子想法取代， 此觀點提倡“快樂教育”， 放任孩子的天性， 讓孩子“自由”發展。
殊不知， 這樣的教育方式會給孩子未來帶來多少麻煩， 更何況， “快樂教育”只不過是他們教育失職的藉口。
這些父母只是嘴上讓孩子好好學習， 以免將來沒出息。 然而自己卻沉浸在各種娛樂形式中， 更有甚者將孩子扔給老人， 對孩子的教育很少過問。
與逼迫孩子相比， 這種放任的確顯得不那麼“殘酷”， 但是在競爭如此激烈的社會面前， 放任孩子， 無疑是將孩子置於失敗的一端。
就孩子學習來說， 當孩子想參加興趣班的時候，
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然而孩子學了一段時間開始不耐煩， 家長又“尊重”孩子的決定放棄了。 還要安慰自己， 孩子嘛， 只要快樂就行。 這就是一種放任。
孩子的興趣往往來自對新鮮事物的好奇。 但當好奇心減弱， 興趣減退， 孩子會將學習看做一種折磨。
然而， 只要堅持下去， 興趣變成了特長， 接下去就是享受。 而且這種享受又會促進下一步的學習。
於是， 此時就需要家長去“逼”孩子， 而不能放任孩子“不想學就不學”。 如若不然， 孩子的學習永遠只能停留在淺嘗輒止的階段， 永遠體會不到深層次學習的樂趣。
記得優優4歲的時候， 看到姐姐玩輪滑， 自己也想學。 於是經過多地的走訪， 我給她報了班。
小丫頭一開始很喜歡，
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我問她為什麼？
“學輪滑太累， 而且容易摔跤”， 她說著指了指自己的腿， 的確有兩個青印。
我也心疼， 不過我最終還是堅定地對她說：“明天必須得去！既然報了名就要堅持到最後， 媽媽陪著你好不好？”
小丫頭嘟著嘴開始跟我“對峙”， 小聲嘟囔著“做大人真好， 想做什麼做什麼， 我們小孩子還要聽你們的。 ”
我沒有做聲， 點頭看著她， 意思很明確——沒得商量， 現在你就得聽我的！
在沒有孩子之前， 我曾經想的很好， 要做孩子的朋友， 要讓她快樂， 絕不逼她做任何她不想做的事。
但是後來， 我漸漸明白， 父母在成為孩子的朋友之前， 首先是父母， 尤其是在孩子的價值觀、人生觀沒有建立之前，
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如今， 優優的輪滑已經能夠參加比賽了。
作為家長， 我們都希望自己的孩子健康快樂地成長。 但孩子還小， 沒有足夠的能力和見識做出正確的決定， 家長必須替孩子做出選擇。
做父母的也一定要讓孩子知道， 任何取得一定成就的道路上總是伴隨著曲折， 充滿著艱辛， 要想有好的學習成績， 就必須要努力， 要辛苦付出。
告訴孩子， 如果在人生的早期不好好學習， 那麼長大之後必然會後悔。
孩子被“逼”學習的過程可能是“殘酷”的， 但在殘酷的背後， 卻承載著父母培養孩子走向成功的決心。
所以， 我們都要肩負起做父母的責任感， 當孩子想要放棄學習的時候，應當跟孩子說一聲：寶貝，你再堅持一下。
當孩子想要放棄學習的時候，應當跟孩子說一聲：寶貝，你再堅持一下。