通過體驗周圍的事情是孩子學習的另一種方法。 孩子周圍的人包括父母和其他家庭成員， 小夥伴、鄰居、同班同學、老師；周圍的環境包括餐廳、操場， 還有電視、電影、書刊、音樂等宣傳媒體。 這便是孩子身處的環境。 從環境中學習與從模仿中學習是不同的， 孩子在環境中的學習要通過親身的實踐。 如果孩子碰到了很燙的食品， 他便知道了太熱的東西會燙傷手指， 這是從親身的體驗中學到的知識， 而不是通過模仿。
孩子的行為是融合在他身處的環境中的， 如果環境鼓勵他嬉鬧， 他就會玩；如果環境鼓勵他踢球，
Advertisiment
環境具有強大的影響力， 它給孩子耳濡目染、潛移默化的力量， 環境是立體化的、從頭到尾的“三維教材”。 就像青蛙在不同的環境中會改變不同的體色， 孩子在不同的環境中會長成不同的個性。 孩子成長需要哪些環境， 父母又該如何給孩子建設一個有利成長的環境呢？
1 人際環境——民主、平等、關愛、和睦、歡快、恬靜。
孩子是家庭中平等的一員， 父母不要嬌寵溺愛， 也不要冷落他。 一家人要做到互相關愛、分工勞動、遇事商量， 共同享受生活的樂趣；一家人還要互相讚美對方良好的行為表現，
Advertisiment
2 智慧環境——豐富、整潔、愛閱讀、愛操作。
父母要給孩子準備好小書桌、小書櫃、玩具櫃、科技百寶箱、大地圖、地球儀、科學實驗器具， 再給孩子一個植物園、動物園就更完美了。 孩子的生活環境要有色彩鮮豔的圖案， 美麗的風景畫， 優美的書法作品。 當然別忘記給孩子設立一個鍛煉身體的環境， 如沙包等。
一家人要經常讀書、討論， 一起動手做玩具、開展小實驗， 如能設立一個“好孩子表揚欄”則對孩子有更積極的鼓勵作用。 對於2歲半以後的孩子， 父母可以每天設立20分鐘的“靜悄悄”時段，
Advertisiment
3 意志環境——按時起居、規律生活、自我控制。
養成孩子良好的行為習慣， 父母可以和孩子一起制訂各種作息時間， 如早起、早鍛煉的時間制訂作息時間表有利於孩子養成有動、有靜的活動習慣。 培養孩子按時吃飯、洗漱、排便、睡眠、勞動、看電視的習慣， 逐步做到不催促、不提醒， 培養孩子的責任感和堅持力。 3歲以後的孩子看什麼電視， 父母要事先與孩子商量好， 以兒童節目為主， 在規定的時間內不多看也不少看。 3歲以前的孩子每天以10分鐘為宜， 3歲以後每天20～30分鐘為宜。 當孩子逐漸長大， 還要教給他怎樣用錢、怎樣節約、怎樣存放，
Advertisiment
目前， 隨著生活水準的提高， 人們對生活品質的要求越來越高， 從綠色食品到綠色生存環境， 綠色為現代人所嚮往。 綠色代表著健康， 綠色代表著時尚。 父母在關注自己的生存環境的同時， 可否想到孩子的生存環境——家庭是怎樣的呢， 它是否適合孩子的成長？
根據對家庭教育現狀的研究分析， 把兒童成長的主要環境——家庭， 劃分為四種類型：力求完美型、圓夢補償型、順其自然型、綠色健康型。
力求完美型的家庭：父母認為兒童的成長是人生第一階段， 不能有一絲一毫的閃失， 任何不符合兒童成長的因素都要嚴格控制， 希望自己的孩子在人群中永遠是最優秀的。 父母的情緒處在高度緊張狀態，
Advertisiment
圓夢補償型的家庭：父母認為自己童年的理想沒能實現是件遺憾的事。 既然孩子是自己生命的延續， 何不把自己的夢想寄託在孩子身上， 無論如何， 要幫助孩子把所走的路鋪好。 孩子的一切父母都要包辦代替， 把自己的意願強加給孩子， 讓孩子時刻按照他們的理想去生活和學習， 忽視孩子自身的天性和興趣。
順其自然型的家庭：父母認為“小樹長大自然直”， 孩子的成長不用太操心， 有幼稚園、有老師呢。 對孩子比較放縱、遷就和嬌慣。 盡可能滿足孩子的各種物質要求， 與孩子溝通較少，對他們的成長比較放心。
綠色健康型的家庭：父母認為兒童是人一生發展的關鍵階段，他們的成長和發展有其自身的特點。父母要為孩子的成長打下堅實的基礎，必須尊重孩子的天性，為孩子提供適宜的教育環境，為孩子終生可持續發展奠定基礎。這類父母知道要教育好孩子必須從自己做起，深信“身教重於言教”，處處為孩子做榜樣，並尊重孩子的發展特點、興趣和需要。這類父母講求科學的教育方法，經常與孩子溝通，善於發現孩子的進步，勇於向孩子學習。正確運用鼓勵、欣賞、批評的方式，對孩子進行曉之以理、動之以情、持之以恆的教育。
顯然，綠色健康型才是孩子的理想家庭環境，父母為孩子構建的也應該是這樣的一種家庭環境。那麼如何創設有利於兒童終生可持續發展的綠色家庭環境，可以從以下幾方面做起：
1 正確看待孩子的成長。
每一個孩子都是唯一的，他們有鮮明的個性，有自身潛在的各種能力，在他們成長的過程中孩子表現出極為明顯的個體差異，這些都是很正常的。父母要瞭解自己孩子的成長與發展，給他們提供適宜的教育，不要盲目攀比，切忌用一把尺子衡量所有的孩子。
2 理性對待孩子的未來。
人生之路十分漫長，孩子的成長是誰也代替不了的，應該相信孩子可以選擇自己未來發展的道路。家長不要越俎代庖，更不能過高苛求孩子盡善盡美。一味追求孩子“成龍成鳳”，其結果可能恰恰相反——家長對兒童期望值越高，可能失望越大。正確的方式應該理性地對待孩子，尊重他們的興趣、尊重他們的選擇、尊重他們的發展。
3 還給孩子童年的快樂。
童年只有一次，童年的快樂是人一生中不可缺少的精神財富，要像珍惜孩子生命一樣去珍惜孩子的快樂，這是兒童健康成長的基礎。請還給孩子童年的快樂，這是兒童應有的權利。
4 實現孩子理想的發展。
孩子的成長，離不開家庭的撫育，家長是孩子最好的成長夥伴。為了實現兒童理想的發展，每一個家長都要從我做起，觀察瞭解孩子的成長特點，掌握孩子的發展規律，為他們提供健康愉快的成長環境，多給予他們親情，多與他們溝通，常陪他們遊戲，盡可能多地滿足兒童精神上的需求，這些都是兒童理想發展的重要條件。相信孩子的能力，尊重他們的需要，引導他們發展是每個家長的責任。為了孩子更理想的發展，父母要學會與孩子共同成長。
與孩子溝通較少，對他們的成長比較放心。綠色健康型的家庭：父母認為兒童是人一生發展的關鍵階段，他們的成長和發展有其自身的特點。父母要為孩子的成長打下堅實的基礎，必須尊重孩子的天性，為孩子提供適宜的教育環境，為孩子終生可持續發展奠定基礎。這類父母知道要教育好孩子必須從自己做起，深信“身教重於言教”，處處為孩子做榜樣，並尊重孩子的發展特點、興趣和需要。這類父母講求科學的教育方法，經常與孩子溝通，善於發現孩子的進步，勇於向孩子學習。正確運用鼓勵、欣賞、批評的方式，對孩子進行曉之以理、動之以情、持之以恆的教育。
顯然，綠色健康型才是孩子的理想家庭環境，父母為孩子構建的也應該是這樣的一種家庭環境。那麼如何創設有利於兒童終生可持續發展的綠色家庭環境，可以從以下幾方面做起：
1 正確看待孩子的成長。
每一個孩子都是唯一的，他們有鮮明的個性，有自身潛在的各種能力，在他們成長的過程中孩子表現出極為明顯的個體差異，這些都是很正常的。父母要瞭解自己孩子的成長與發展，給他們提供適宜的教育，不要盲目攀比，切忌用一把尺子衡量所有的孩子。
2 理性對待孩子的未來。
人生之路十分漫長，孩子的成長是誰也代替不了的，應該相信孩子可以選擇自己未來發展的道路。家長不要越俎代庖，更不能過高苛求孩子盡善盡美。一味追求孩子“成龍成鳳”，其結果可能恰恰相反——家長對兒童期望值越高，可能失望越大。正確的方式應該理性地對待孩子，尊重他們的興趣、尊重他們的選擇、尊重他們的發展。
3 還給孩子童年的快樂。
童年只有一次，童年的快樂是人一生中不可缺少的精神財富，要像珍惜孩子生命一樣去珍惜孩子的快樂，這是兒童健康成長的基礎。請還給孩子童年的快樂，這是兒童應有的權利。
4 實現孩子理想的發展。
孩子的成長，離不開家庭的撫育，家長是孩子最好的成長夥伴。為了實現兒童理想的發展，每一個家長都要從我做起，觀察瞭解孩子的成長特點，掌握孩子的發展規律，為他們提供健康愉快的成長環境，多給予他們親情，多與他們溝通，常陪他們遊戲，盡可能多地滿足兒童精神上的需求，這些都是兒童理想發展的重要條件。相信孩子的能力，尊重他們的需要，引導他們發展是每個家長的責任。為了孩子更理想的發展，父母要學會與孩子共同成長。
