通過體驗周圍的事情是孩子學習的另一種方法。 孩子周圍的人包括父母和其他家庭成員， 小夥伴、鄰居、同班同學、老師；周圍的環境包括餐廳、操場， 還有電視、電影、書刊、音樂等宣傳媒體。 這便是孩子身處的環境。 從環境中學習與從模仿中學習是不同的， 孩子在環境中的學習要通過親身的實踐。 如果孩子碰到了很燙的食品， 他便知道了太熱的東西會燙傷手指， 這是從親身的體驗中學到的知識， 而不是通過模仿。
孩子的行為是融合在他身處的環境中的， 如果環境鼓勵他嬉鬧， 他就會玩；如果環境鼓勵他踢球，
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環境具有強大的影響力， 它給孩子耳濡目染、潛移默化的力量， 環境是立體化的、從頭到尾的“三維教材”。 就像青蛙在不同的環境中會改變不同的體色， 孩子在不同的環境中會長成不同的個性。 孩子成長需要哪些環境， 父母又該如何給孩子建設一個有利成長的環境呢？
1 人際環境――民主、平等、關愛、和睦、歡快、恬靜。
孩子是家庭中平等的一員， 父母不要嬌寵溺愛， 也不要冷落他。 一家人要做到互相關愛、分工勞動、遇事商量， 共同享受生活的樂趣；一家人還要互相讚美對方良好的行為表現，
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2 智慧環境――豐富、整潔、愛閱讀、愛操作。
父母要給孩子準備好小書桌、小書櫃、玩具櫃、科技百寶箱、大地圖、地球儀、科學實驗器具， 再給孩子一個植物園、動物園就更完美了。 孩子的生活環境要有色彩鮮豔的圖案， 美麗的風景畫， 優美的書法作品。 當然別忘記給孩子設立一個鍛煉身體的環境， 如沙包等。
一家人要經常讀書、討論， 一起動手做玩具、開展小實驗， 如能設立一個“好孩子表揚欄”則對孩子有更積極的鼓勵作用。 對於2歲半以後的孩子， 父母可以每天設立20分鐘的“靜悄悄”時段，
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3 意志環境――按時起居、規律生活、自我控制。
養成孩子良好的行為習慣， 父母可以和孩子一起制訂各種作息時間， 如早起、早鍛煉的時間制訂作息時間表有利於孩子養成有動、有靜的活動習慣。 培養孩子按時吃飯、洗漱、排便、睡眠、勞動、看電視的習慣， 逐步做到不催促、不提醒， 培養孩子的責任感和堅持力。 3歲以後的孩子看什麼電視， 父母要事先與孩子商量好， 以兒童節目為主， 在規定的時間內不多看也不少看。 3歲以前的孩子每天以10分鐘為宜， 3歲以後每天20～30分鐘為宜。 當孩子逐漸長大， 還要教給他怎樣用錢、怎樣節約、怎樣存放，
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目前， 隨著生活水準的提高， 人們對生活品質的要求越來越高， 從綠色食品到綠色生存環境， 綠色為現代人所嚮往。 綠色代表著健康， 綠色代表著時尚。 父母在關注自己的生存環境的同時， 可否想到孩子的生存環境――家庭是怎樣的呢， 它是否適合孩子的成長？
根據對家庭教育現狀的研究分析， 把兒童成長的主要環境――家庭， 劃分為四種類型：力求完美型、圓夢補償型、順其自然型、綠色健康型。
力求完美型的家庭：父母認為兒童的成長是人生第一階段， 不能有一絲一毫的閃失， 任何不符合兒童成長的因素都要嚴格控制， 希望自己的孩子在人群中永遠是最優秀的。 父母的情緒處在高度緊張狀態，
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圓夢補償型的家庭：父母認為自己童年的理想沒能實現是件遺憾的事。 既然孩子是自己生命的延續， 何不把自己的夢想寄託在孩子身上， 無論如何， 要幫助孩子把所走的路鋪好。 孩子的一切父母都要包辦代替， 把自己的意願強加給孩子， 讓孩子時刻按照他們的理想去生活和學習， 忽視孩子自身的天性和興趣。
順其自然型的家庭：父母認為“小樹長大自然直”， 孩子的成長不用太操心， 有幼稚園、有老師呢。 對孩子比較放縱、遷就和嬌慣。 盡可能滿足孩子的各種物質要求， 與孩子溝通較少，對他們的成長比較放心。
綠色健康型的家庭：父母認為兒童是人一生發展的關鍵階段，他們的成長和發展有其自身的特點。父母要為孩子的成長打下堅實的基礎，必須尊重孩子的天性，為孩子提供適宜的教育環境，為孩子終生可持續發展奠定基礎。這類父母知道要教育好孩子必須從自己做起，深信“身教重於言教”，處處為孩子做榜樣，並尊重孩子的發展特點、興趣和需要。這類父母講求科學的教育方法，經常與孩子溝通，善於發現孩子的進步，勇於向孩子學習。正確運用鼓勵、欣賞、批評的方式，對孩子進行曉之以理、動之以情、持之以恆的教育。
顯然，綠色健康型才是孩子的理想家庭環境，父母為孩子構建的也應該是這樣的一種家庭環境。那麼如何創設有利於兒童終生可持續發展的綠色家庭環境，可以從以下幾方面做起：
1 正確看待孩子的成長。
每一個孩子都是唯一的，他們有鮮明的個性，有自身潛在的各種能力，在他們成長的過程中孩子表現出極為明顯的個體差異，這些都是很正常的。父母要瞭解自己孩子的成長與發展，給他們提供適宜的教育，不要盲目攀比，切忌用一把尺子衡量所有的孩子。
2 理性對待孩子的未來。
人生之路十分漫長，孩子的成長是誰也代替不了的，應該相信孩子可以選擇自己未來發展的道路。家長不要越俎代庖，更不能過高苛求孩子盡善盡美。一味追求孩子“成龍成鳳”，其結果可能恰恰相反――家長對兒童期望值越高，可能失望越大。正確的方式應該理性地對待孩子，尊重他們的興趣、尊重他們的選擇、尊重他們的發展。
3 還給孩子童年的快樂。
童年只有一次，童年的快樂是人一生中不可缺少的精神財富，要像珍惜孩子生命一樣去珍惜孩子的快樂，這是兒童健康成長的基礎。請還給孩子童年的快樂，這是兒童應有的權利。
4 實現孩子理想的發展。
孩子的成長，離不開家庭的撫育，家長是孩子最好的成長夥伴。為了實現兒童理想的發展，每一個家長都要從我做起，觀察瞭解孩子的成長特點，掌握孩子的發展規律，為他們提供健康愉快的成長環境，多給予他們親情，多與他們溝通，常陪他們遊戲，盡可能多地滿足兒童精神上的需求，這些都是兒童理想發展的重要條件。相信孩子的能力，尊重他們的需要，引導他們發展是每個家長的責任。為了孩子更理想的發展，父母要學會與孩子共同成長。
與孩子溝通較少，對他們的成長比較放心。綠色健康型的家庭：父母認為兒童是人一生發展的關鍵階段，他們的成長和發展有其自身的特點。父母要為孩子的成長打下堅實的基礎，必須尊重孩子的天性，為孩子提供適宜的教育環境，為孩子終生可持續發展奠定基礎。這類父母知道要教育好孩子必須從自己做起，深信“身教重於言教”，處處為孩子做榜樣，並尊重孩子的發展特點、興趣和需要。這類父母講求科學的教育方法，經常與孩子溝通，善於發現孩子的進步，勇於向孩子學習。正確運用鼓勵、欣賞、批評的方式，對孩子進行曉之以理、動之以情、持之以恆的教育。
顯然，綠色健康型才是孩子的理想家庭環境，父母為孩子構建的也應該是這樣的一種家庭環境。那麼如何創設有利於兒童終生可持續發展的綠色家庭環境，可以從以下幾方面做起：
1 正確看待孩子的成長。
每一個孩子都是唯一的，他們有鮮明的個性，有自身潛在的各種能力，在他們成長的過程中孩子表現出極為明顯的個體差異，這些都是很正常的。父母要瞭解自己孩子的成長與發展，給他們提供適宜的教育，不要盲目攀比，切忌用一把尺子衡量所有的孩子。
2 理性對待孩子的未來。
人生之路十分漫長，孩子的成長是誰也代替不了的，應該相信孩子可以選擇自己未來發展的道路。家長不要越俎代庖，更不能過高苛求孩子盡善盡美。一味追求孩子“成龍成鳳”，其結果可能恰恰相反――家長對兒童期望值越高，可能失望越大。正確的方式應該理性地對待孩子，尊重他們的興趣、尊重他們的選擇、尊重他們的發展。
3 還給孩子童年的快樂。
童年只有一次，童年的快樂是人一生中不可缺少的精神財富，要像珍惜孩子生命一樣去珍惜孩子的快樂，這是兒童健康成長的基礎。請還給孩子童年的快樂，這是兒童應有的權利。
4 實現孩子理想的發展。
孩子的成長，離不開家庭的撫育，家長是孩子最好的成長夥伴。為了實現兒童理想的發展，每一個家長都要從我做起，觀察瞭解孩子的成長特點，掌握孩子的發展規律，為他們提供健康愉快的成長環境，多給予他們親情，多與他們溝通，常陪他們遊戲，盡可能多地滿足兒童精神上的需求，這些都是兒童理想發展的重要條件。相信孩子的能力，尊重他們的需要，引導他們發展是每個家長的責任。為了孩子更理想的發展，父母要學會與孩子共同成長。
