生活中教育孩子的小游戲

寶寶在游戲中發展了心智、提高了能力、增長了知識， 家庭早期教育就是游戲教育。 有快樂的游戲相伴而又教育無痕的童年才是有情趣的、美好的童年。

細心捕捉興趣的亮點

一次， 我抱著寶寶到校內小電影院看電影， 他一會兒就沒興趣了， 身子傾向放映室的方向， 伸著胳膊示意我——去那兒。

當我順著他指的方向來到放映室時， 他眼睛一亮， 咧著嘴笑。 好奇的他目不轉睛地盯著轉動的片子和傳動帶， 足足看了四十多分鐘才肯離開。

后來， 我發現寶寶一看到轉動的東西就很興奮， 于是有意識地收集一些轉動的、圓的東西讓他看，

如電風扇、圓形的鐘、車輪， 使寶寶對“圓”的概念有了初步的認識。 慢慢地， 延伸到接觸各種幾何圖形。 我買來各種圖形的圖片， 用硬紙片剪成各種形狀， 寫上阿拉伯數字;陪他一起玩積木， 培養他的空間感。 這些又使得寶寶對幾何圖形及數字發生了興趣。

就這樣， 寶寶對數學的興趣在我不斷有意識地捕捉中鞏固下來了。 上小學后， 他學數學很輕松， 幾乎每個學期都會拿到數學競賽獎狀。

小貼士

寶寶生來就有好奇心和探索精神， 在他的活動中蘊藏著許多興趣的亮點， 如果你多留心， 做個觀察家， 于平凡細微處洞察到寶寶的探究傾向， 抓住這個興趣點， 有意識地朝這個方向努力， 就有可能培養出寶寶在某方面的興趣。

引導寶寶觀察和思考

有一次， 屋外嘩啦啦下著雨， 兒子打著雨傘站在雨中， 將傘飛快地旋轉著， 甩得雨花四處亂濺。 我沒有批評他， 而是躲到傘下， 和他一起玩起來。

“航航， 你為什么要轉傘呀?”

“好玩。 ”兒子開心地回答。

“怎么個好玩法?”

“好多雨點被我甩出去了， 你看。 ”

“噢， 它是怎么甩出去的。 ”

兒子大概不明白我的意思， 回答不上來。 我啟發他：“它朝什么方向跑出去的?”這下， 兒子認真地邊轉傘邊琢磨起來了。 過了一會兒， 他指了指傘骨尖端：“是從這兒斜著飛出去的。 ”“你把傘停下來， 看它又是怎么跑的?”“當然是直的往下掉。 ”“這說明了什么?”兒子想了想， 終于說：“轉和不轉， 方向不一樣。 ”

看著兒子興趣正濃， 我又和他一起聆聽雨聲，

學習說象聲詞， 我說一句“叭嗒叭嗒”， 他說一句“滴嗒滴嗒”。 接著又和他一起打著傘步行， 觀察雨點跌落到池塘里、石板上的情景， 靜聽打在芭蕉葉上的聲音……

小貼士

寶寶的玩耍帶有很大的盲目性和隨意性。 有時你看不到看似隨意的玩耍中所蘊藏著的教育內容。 如果能有意引導， 讓他專注地觀察， 學會深入思考， 將有利于思維能力的培養。