生活遊戲：孩子應該給媽媽糾錯！

生活遊戲：給媽媽糾錯 (4歲半)

每天晚上睡覺前， 我都會給孩子講兩個故事。 一天晚上， 兩個故事早早就講完了， 兒子還不滿足， 還要求再講一個。 我可不能破例啊， 否則的話明天要我講四個啦！這不沒有規矩了？怎麼辦呢？有了！

我對兒子說：“航航， 說好每晚只講兩個故事的， 不能打破規則呀。 這樣吧， 我把剛才的故事再讀一遍……”

沒等我說完， 兒子就“好啊好啊”地直拍手點頭， 還摟著我的脖子一個勁兒地討好我：“好媽媽， 好媽媽！”

我接著說：“但這次讀故事， 我來當笨笨熊， 笨笨熊是很笨的， 經常會讀錯的， 你可要注意聽喲，

要幫笨笨熊指出讀錯的地方。 ”

兒子挺高興的， 催我快快讀， 於是我開始慢慢地讀：“小狗從出生到現在， 第一次晚上出去散步， 當它看到太陽(月亮)也跟著它走， 它覺得好奇怪， 咦， 太陽(月亮)幹嗎老跟著我呀！我又沒做好事(壞事)。 小狗停了下來， 發現太陽(月亮)也停下來不走了， 又生氣地想：幹嗎老停下來呀， 我同樣沒做好事(壞事)……”(注：括弧裡的詞是原書上的正確的詞， 這裡標出是方便對照。 )

每當我讀錯， 兒子立即大喊：“錯了， 是‘月亮’， 不是‘太陽’！”“錯了， 是‘壞事’！”…… 我一遍讀下來， 兒子聽得非常專心， 一字不差地糾到錯了。 讀完後， 我“叭”在他臉上親了一個響亮的吻：“你的耳朵比兔子耳朵還長， 比狗耳朵還靈， 真棒！”

※遊戲意義：

很多孩子上了幼稚園或小學不會認真聽課，

這和從小沒有養成認真聽的習慣有關。 在20世紀的七八十年代， 那時有收音機可以聽廣播、聽評書、長期聽， 自然培養了專注聽的能力。 而今是資訊多元化的時代， 孩子缺少專門“聽”的機會， 比如電視節目、DVD光碟等是集聲、光、色、圖集於一體， 分散了“聽”這一訓練。 如果父母能有意識地單獨進行訓練， 將會大大提高孩子聽覺的敏感性。

※遊戲啟示：

挑錯遊戲需要孩子很認真地、高度集中注意力地去聽。 故事最好是孩子熟知的， 也可以是父母編的故事， 讓孩子在聽的過程中， 找出常識或邏輯上的錯誤。 家長在這個遊戲中， 一是將自己說成是“笨笨熊”， 是在暗示孩子， 他是聰明的， 他是行的， 以增強孩子的信心；二是在孩子完成任務後，

家長要及時地表揚、鼓勵他。

類似遊戲：

NO1：每天聽故事(2~7歲)

父母可每天用答錄機播放故事磁帶或CD， 和孩子一起聽故事。 讓孩子有目的地聽， 帶著問題聽， 才能使他的注意力更加集中。 比如聽《豬八戒吃西瓜》， 家長可以事先問“來， 我們一起聽這個故事， 聽一聽豬八戒一共吃了幾塊西瓜、一路上摔了幾次跤”“我們聽聽豬八戒是怎麼摔跤的”等。 為了讓孩子加大聽的專注度， 可有意把音量調小。

NO2：挑講話中毛病(3~7歲)

父母在講述一件事或編故事時， 可以故意出錯， 讓孩子來挑你毛病。 告訴孩子：“我今天‘生病’了， 說話會語無倫次， 你來當檢驗師， 檢查一下我有沒有說錯。 ”或者你當學生， 讓孩子當老師， 檢查“學生”講的故事有沒有邏輯或常識上的錯誤。

比如：“今天， 我走到路上， 被螞蟻絆了一跤， 結果， 我沒哭， 卻聽到螞蟻的哭聲了……”如果孩子立即說：“不對不對， 人怎麼會被螞蟻絆倒， 螞蟻怎麼會哭。 ”那麼， 你的目的就達到了。 故事講得越離奇， 越不符合邏輯和常識， 孩子越會覺得有趣， 他覺得有趣， 就會積極參與和配合。

NO3：故意說錯話(5～7歲)

在平時， 父母可故意說錯話， 引來孩子的注意， 促使孩子主動為你糾正。 這會讓孩子覺得非常有趣！比如你招呼孩子吃飯時說“該喝飯了”， 孩子會立即糾正你；你正在給孩子戴帽子， 卻說“戴上鞋子”；你讓孩子早點睡覺， 卻說“你看10點了， 該起床了！”孩子聽了一定會覺得好笑， 立即給你糾正。 這樣做的目的是讓孩子養成平時就能注意聽人說話的習慣。

溫馨提示不要對孩子過度呵護

如果父母對孩子太溺愛， 任何事情都幫孩子代勞， 久而久之， 孩子會產生依賴心理， 覺得什麼事也不用自己去做。 只要是要持續用腦的事， 他都懶得去做， 變得懶惰、被動， 怕困難， 缺乏忍耐， 而懶惰的人意志力差， 就不容易集中精力。 一個注意品質好的人， 他在集中精力時很大程度上需要意志力的配合。