用8種智力學第二或第三語言

嬰兒是通過聽、看、模仿和操練來學習語言的， 因此從一開始就要與嬰兒交談， 一邊做、一邊用語言告訴他們你在做什麼。 用第二語言或第三語言給孩子念兒歌、唱歌、數數。 如果你自己不會說外語， 可以用磁帶代替。 也可以找一個外國朋友與孩子作伴。 最重要的一點要使學習趣味化。

為什麼愉快學習是很重要的？因為腦分四類。 爬行類腦、情感類腦、思維腦及小腦。 腦幹， 又叫爬行動物腦， 控制人體的呼吸等無意識機能， 哺乳類的腦或情感腦， 位於腦的中央區域， 用來貯存記憶。 因此， 如果學習能激起幼兒的情感，

小腦， 主要控制機體的平衡， 這只是占了整個腦的很小一部分。 小腦也是大腦中生長神經細胞的唯一部位。 如果腦的其他部位沒有得到利用， 神經細胞便會萎縮。 為了使大腦健全地發育， 我們就必須不停地用腦。

我們用所學語言進行思維是如何發生的呢？我們的新皮層或思維腦 ， 包括運動皮層和感覺皮層。 在新皮層裡， 有許多智力中心。 哈佛生理學家霍化德·加德納花了幾年時間分析人腦與教育之間的影響， 包括語言學習與腦之間的關係。 加德納認為人腦分為語言的、邏輯的、數理的、社會的、內省的、音樂的、身體運動的和自然的八種形式。

因此， 怎樣運用這些智力教孩子第二或第三語言呢？以下是13種教孩子第二語言教學的建議。

1、通過動作來學習， 在玩蔬菜店、速食店遊戲， 或者散步時用第二語言或第三語言與嬰兒交談。

2、用圖片和聲音來強化。 以遊戲形式結合圖片來教語音。 如“A代表蘋果”。

3、確保學習的趣味性。 語言學習越趣味， 孩子越有興趣。 通過遊戲來學習是一種最好的方式。 遊戲能結合孩子帶來快樂情緒的體驗， 而情緒是學習的入門。

4、在輕鬆但富挑戰性的狀態中學習， 永遠也不要強迫孩子。 最近的研究表明80%的學習問題與強迫有關。

5、通過音樂兒歌進行學習。 音樂能促進人的大腦開發。 你一定能記得小時候學過的兒歌吧？因為伴隨配樂、抒情詩更容易學習。

6、通過運動學習——把身體和腦， 結合起來。 體腦合一。 但是， 傳統教育方法是讓學生長期靜坐。 現在我們已認識到孩子是從做中學的， 要鼓勵孩子通過跳舞、表演等來學習。

7、通過交流來學習。 例如， 讓幼兒在飯後通過互相交流、說話來操練英語， 讓孩子慢慢地“醞釀”說說話。

8、通過思考來學習。 重要的是， 它是學習語言的一個重要階段。 因為孩子是先吸收語言， 然後再開始學習說語言。

9、把數字和詞語與遊戲聯繫起來。 “聯繫越多、學得越多”學習第二語言時， 任何事物包括數字、新詞語等， 都可與遊戲聯繫起來。 如以兒歌的方式用西班牙語背誦數位1~10是開始學習外語的最有趣的方式。

10、通過觸摸來學習。 做一些小手指遊戲。

11、通過味覺來學習。 在慶祝語言學習的成功時， 可讓孩子吃食物或用外語說食物的名稱。

12、通過嗅覺來學習。 玩一些嗅覺遊戲， 把食物裝在麻袋中， 讓孩子聞聞、猜猜裡面有什麼、並讓孩子用外語說出名稱。

13、把周圍世界都當成課堂。 把戶外活動都當成語言學習的機會。 可以通過任何一

件有興趣的事情如數數樹上的桔子有多少、比比樹上的樹葉。 區分不同的鳥和事物等， 都可學習一種新語言。 結論：語言速成的訓練家托尼·斯道克威爾說：“要想更快、更有效地學習語言， 你必須多看多聽、多感受 。 ”