不少爸爸媽媽為了糾正孩子的缺點， 經常會情緒激動、沒完沒了地責備孩子。 爸媽的出發點是愛孩子， 希望孩子能從中明白一些事情或道理， 可是， 這種方法有效嗎?目看下面兩個例子。
情景A
一年級小學生貝貝有個丟三落四的毛病， 這不， 一張試卷又不見了， 媽媽幫著在她的書包裡和書桌上翻了半天也沒找到， 不由得惱火：“你把試卷放哪兒了?”“就放在書桌上!”貝貝沒察覺媽媽已經生氣了， 居然還沒心沒肝地拿起一本童話書看起來。
“你的頭怎麼沒丟掉啊?試卷弄丟了還有心思看童話書?現在， 我告訴你，
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分析 孩子丟三落四的毛病可謂是冰凍三尺非一日之寒， 父母一味責怪孩子有點不公平。 貝貝媽更不該責問貝貝“頭怎麼沒丟掉”， 因為這樣責駡除了令孩子更不知所措外， 對於找試卷一點用處也沒有。
建議
正確的做法是先教孩子利用排除法(發現試卷丟之前是在家裡的哪個地方)， 將搜索空間控制在最小的範圍內， 然後一步步搜索：桌子、椅子、書櫃上沒有， 就要看看地面，
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讓孩子知道丟三落四是個非常不好的習慣， 及時提醒孩子， 以後要保管好自己的東西， 避免要用的時候找不到， 比如：
①寫備忘錄：將自己要用的東西寫下來， 這樣才不會忘記。
②學會整理收拾：將自己要用的東西歸類收攏好， 用好的東西應歸還原位。
③睡前自查：在臨睡覺之前， 將自己的書包檢查一遍， 有沒有遺漏的東西;紅領巾可以紮在書包的背帶上。
久而久之， 孩子就會養成習慣， 自我管理能力和記憶力也會提高。
如果東西確實找不到了， 就讓他承擔這個後果。 品嘗到丟三落四的“苦果”， 孩子才會長記性。
