用兒歌教寶寶學說話

兜兜5個月大那天， 像模像樣地叫了一聲“媽媽”， 儘管知道這聲媽媽跟我這個當媽媽的並不相干， 我還是抱著兜兜親了又親。 當周歲的兜兜終於毫不含糊地喊出爸爸媽媽， 當16個月的兜兜說出“謝謝媽媽”， 當17個月的兜兜說出6字的短句時， 我所有的辛勞都煙消雲散。

聆聽兜兜說話， 是快樂的；陪兜兜說話， 是有趣的；等待兜兜說話， 卻是漫長的。 在這漫長的過程裡， 我讓兒歌始終陪伴著兜兜。

兒歌的四大優點

短小精悍：不需要考驗寶寶的耐心， 也不需要考驗媽媽的毅力， 哪個寶寶都好學， 哪個媽媽都好教。

淺顯易懂：內容十分貼近寶寶的生活，

寶寶易於理解。

節奏明快， 音樂性強， 便於唱誦：寶寶從七八個月開始， 只要聽到音樂或有節律的聲音， 他就會手舞足蹈， 和著節奏左右扭動， 這不是寶寶的音樂天賦， 這是人體的一種本能， 兒歌正符合了這個階段寶寶的心理特點。

兒童語言的精華：兒歌濃縮著兒童化語言的精華， 可為寶寶下一步的發展奠定基礎。

兒歌， 我們用來看圖識物

家裡的門上、櫃子上、柱子上， 打兜兜出生後就貼滿了各種各樣色彩鮮豔的動植物卡和卡通圖片， 兜兜在色彩的世界裡徜徉， 也在兒歌聲聲中成長。 9個月的兜兜能指認30種左右的物品。

我是這樣陪兜兜認物的：兜兜的手指指點點， 我驚喜地叫：“哦， 小白兔， 可愛的小白兔，

愛吃蘿蔔的小白兔……”再抱著兜兜， 節奏分明地唱：小白兔， 真美麗， 紅紅的眼睛白白的毛；長耳朵， 短尾巴， 走起路來蹦蹦跳。 ”
兒歌， 我們用來享受美景

外面淅淅瀝瀝下著雨， 我和兜兜站在陽臺上， 看花園的小草濕漉漉， 月季花風裡搖啊搖。 兜兜把手伸進雨裡， 我大聲念：“滴答滴答， 下雨啦！下雨啦， 小草喝飽啦， 葉子更綠啦， 小花喝飽啦， 花兒更紅啦！”兜兜寶寶在我的臂彎裡跟著兒歌開心地跳呀跳。

春暖花開， 整個社區仿佛一下子明媚起來， 陽光溫柔的手拂過臉龐， 兜兜和我站在小河邊。 我們在柳絲叢中鑽來鑽去， 我又給兜兜念：“小柳樹， 頭髮長， 天天河邊梳頭忙， 河面當鏡亮光光……”兜兜的笑聲也在柳絲中蕩來蕩去。

傍晚， 西邊的天空雲霞悠悠，

我忙不迭喚來兜兜， 和寶貝一起欣賞這薄暮夕陽。 我輕輕念：“太陽來跳舞， 羞得臉通紅， 躲到樹後面， 再也不見面。 ”兜兜聽懂了， 跟太陽揮了揮手道再見。

兒歌， 我們用來遊戲

雨過天晴， 兜兜就像一隻重獲自由的小鳥， 一扭一扭飛跑起來。 見到路面積水， 他踩得叭叭作響， 水花四濺， 樂得嘎嘎直笑。 我邊拍手邊信口為兜兜助興：“地上大水窪， 兜兜踩水花， 吧嗒吧嗒響， 濺起水花花， 兜兜笑哈哈！”兜兜和著我的節奏踩得更歡啦！

小腳丫髒啦， 臭啦， 快打水來洗洗吧。 兜兜白白胖胖的小腳丫一浸到水裡， 我就念：“小腳丫， 胖腳丫， 腳盆裡， 劃呀劃， 撲哧撲哧打水花， 好像兩隻小白鴨。 ”兜兜的小白鴨在水裡游啊游， 媽媽的手在水裡抓呀抓，

開心的笑聲傳出很遠。