今天， 偉偉不小心摔倒了。 沒想到， 幾個小朋友卻哈哈大笑著跑過去壓在偉偉身上， 旁邊的孩子見狀也紛紛跟從。
我趕緊走過去， 把小朋友們一個個拉了起來， 並扶起偉偉。 本想向那些壓人的小朋友發火， 可轉念一想， 對於孩子來說， 他們這樣做只是覺得好玩， 並沒有惡意， 如果一陣責駡和教訓， 不但可能沒效果， 甚至會引發他們的逆反心理。
該怎麼辦呢?我仔細想了想， 覺得孩子們是因為只顧及自己開心， 而沒有想到被壓在下面的小朋友的感受。 孩子們一旦認識到這種不舒服甚至疼痛的感覺， 則會認識到自己的錯誤。
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所以， 上課後， 我把發生在偉偉身上的事講了一遍， 並請小朋友想一想、說一說自己摔倒後有什麼感覺?別人或其他東西壓在自己身上有什麼感覺?喜不喜歡那種感覺?孩子們在我的啟發下， 開始你一言我一語地說了起來：“摔倒後膝蓋很痛。 ”“我跌倒的時候就想哭。 ”
“壓在下面時我覺得喘不上氣來。 ” “東西壓在我身上時我覺得很難受。 ”孩子們都講得很明白， 於是我乘機讓偉偉說說剛才被小朋友們壓在下麵的感受， 小朋友們聽後都同情了起來， 那些起哄鬧著玩的小朋友也不好意思地低下了頭。
“小朋友摔倒了都覺得痛， 更不喜歡別人壓在身上， 所以， 如果以後有小朋友摔倒了的話， 我們該怎麼做?”“把他扶起來”、“給他撣撣土”、“幫他揉一揉”……孩子們興奮地回答道。
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在孩子們的話語中， 我知道他們已經認識到了自己的錯誤。 事實也如此， 從那以後， 我沒有再看到小朋友們一窩蜂地壓在一起。
而且他們逐漸開始願意幫助別人， 學會同情和關愛身邊的朋友了。 通過這件事情， 我認識到， 有時， 移情教育比講道理更有效果。
