用孩子旺盛的學習力和好奇心引導其獨立學習的能力

孩子經歷過快樂的幼兒時代， 接下來就進入到小學， 接著中學、大學， 可是不論如何， 幼兒時代的學習能力是孩子以後學習能力的基礎， 因為， 在孩子最初的學習階段， 家長要多培養孩子的獨立學習能力， 這種培養絕不是讓孩子做多少功課， 考多少分， 而是， 讓孩子的思考力、注意力和心態都得到很好的鍛煉。 那麼該如何培養呢？

一、注重孩子的玩耍

在學齡前， 孩子貪玩的心理是很重的， 家長不必刻意阻攔， 除非是影響到睡眠和休息了。 因為， 幼兒時代， 孩子的玩耍可以讓他們的腦袋轉得更快， 遊戲時積累的智慧為今後學習打下基礎，

學校生活也將變得豐富多彩。

二、積累日常生活的經驗

讓孩子多參與家務勞動和各種社會實踐活動。 比如：媽媽去採購時， 可以帶孩子一同前往， 讓孩子來規劃經費和要添置的日用品。 或者讓孩子參加街道、少年宮以及一些興趣小組的實踐活動， 讓孩子獨立去面對社會、同齡人， 參與一定程度的競爭。

三、培養孩子的自立能力

自立能力是基礎， 不可嬌縱孩子衣來伸手、飯來張口， 從幼兒時代就灌輸給孩子：自己的事情自己做， 不可因為心疼孩子而越俎代庖。 今天你代替他做的一小事， 就會讓孩子與社會差距一大步。 所以， 類似系鞋帶、穿襪子、按時完成作業這些簡單或者本該是孩子自己完成的事情，

讓孩子自己作出判斷， 自己動手， 這樣到了青少年時期， 孩子的自控能力就會大大提高。

四、創造環境， 提高孩子的注意力

讓孩子集中在課堂上學習， 好過給孩子請各位家教， 所以， 儘量減少讓孩子上培訓班的時間， 保證孩子在課餘的休息時間， 這樣才能讓孩子在課堂上精力更集中。

五、讓孩子有原則的上課外輔導班

孩子學科成績不好， 有多方面的原因， 如果孩子自己都無法意識到學習的重要， 那麼即便請再多的輔導老師， 成績依然還是上不去。

所以出現上面的情況， 家長首先要瞭解孩子對課程的心理狀態， 避免無謂地讓孩子上輔導班， 引發孩子厭學情緒。 等孩子自己意識到落後， 想要學習的時候， 家長再考慮給孩子找輔導班，

而且在孩子上輔導班過程中， 要避免過多的關注， 接送的工作能免則免， 只要孩子身體條件允許， 都讓孩子自己搭乘公共交通工具或步行， 在路途中， 讓其有一個自己獨立思考的時間。

六、不要將假（四聲）期變為假（三聲）期

學校放假的原因就是讓孩子有一個休息的時間， 以便讓孩子在接下來的時間， 更集中精力去進入下一個階段的學習。 所以， 假期， 只要讓孩子獨立認真完成自己的假期作業就可以了， 不要讓孩子奔波于各個課外輔導班之間。 家長在輔導孩子讀書時， 要教給孩子學習方法， 而不是代替孩子去學習， 特別是遇到孩子不會的題目， 可以開導孩子自己打開思路， 利用所學知道解題，

而不是代替孩子去做， 這樣才能讓孩子充滿自信。

七、讓孩子規劃自己的人生

對於考試成績， 只作為參考， 不要太注重， 與其讓孩子在成績中消磨人生， 不如讓孩子放飛自己的理想， 多發展興趣的事情。 孩子不是家長的複製， 不要將家長未了的心願強加在孩子身上， 重視孩子的人生， 這樣孩子會在放鬆的心態下學習。

孩子的獨立學習能力會直接影響到以後自己求學生涯的學習效果， 所以， 家長應在孩子學習力比較旺盛和好奇心比較強的時候， 引導孩子使用正確的學習方法， 以讓以後孩子的學習成果事半功倍。