幼兒的讀物主要以圖畫為主， 您不妨用孩子的方式和孩子一起閱讀， 親子共讀對孩子的智力開發可大有裨益。
1. 提問閱讀法
讓孩子帶著疑問來閱讀， 可以提高孩子的閱讀興趣。 如讀《小紅帽》時， 邊讀邊給孩子指， 這就是小紅帽， 這是小紅帽提的藍子， 這是大灰狼。 然後， 每翻一頁書， 讓孩子指出畫面中出現了什麼人物。
2. 角色扮演法
當孩子已經熟悉了書中的內容， 爸爸、媽媽和孩子可以分別扮演不同的角色來閱讀故事書。
如讀《小紅帽》這篇故事時， 孩子可以扮演小紅帽， 媽媽扮演媽媽和奶奶；爸爸則扮演大灰狼。
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這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣， 而且還能培養孩子閱讀的良好習慣， 提高其注意力。
3. 重複閱讀法
有些材料的閱讀， 如兒歌， 詩詞， 經典故事等， 可以讓孩子多次閱讀， 能夠達到背誦的程度。 這樣， 父母翻開這些書時， 讀其中的一部分內容， 然後讓孩子看圖“讀”(其實是背)出相關的內容。
為什麼要這樣做呢？這主要是讓孩子有一種自我實現感， 即我也能讀書了。 這一點非常重要。 當孩子正確“讀”了書中的內容， 父母應及時鼓掌給予表揚。
4. 想像閱讀法
當父母給孩子讀了某些故事或內容後， 讓孩子發揮自己的想像力， 說出故事中的人物將會如何發展。
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例如， 在讀《白雪公主》這篇故事時， 最後的結尾是“王子與白雪公主從此幸福地生活， 而王后變得非常醜陋”。 這時可以讓孩子從兩個方面展開想像。 一是讓孩子想像王子和白雪公主是如何幸福地生活著；二是讓孩子想像王后變醜陋後的生活， 並問孩子為什麼會這樣？
想像閱讀法是培養孩子創始力的重要途徑之一。 大科學家愛因斯坦就說過：“想像比思維更重要。 ”
