用對方法，你的孩子也是天才

大家也許認為， 我的書是作為教育家的參考資料而寫的。 其實不然， 因為教育家們敵視我， 所以為他們寫參考資料是無用的。

我一向認為， 如果教育得法， 大多數孩子都會成為非凡的人才。 由於我的教育， 使我的孩子成了這樣的青年。 於是， 人們就怪罪其他教育家為什麼不能把孩子教育成像我兒子那樣的人， 說他們無能， 但是這種看法是不合理的。

我想儘量闡明這種看法為什麼不合理， 但是無濟於事。 因為教育家被說成無能的原因大家都認為在我， 因此教育家們敵視我也就不奇怪了。 本書我想要著重闡述的是，

那麼， 僅僅因為這一點就值得我寫一本書嗎？不是！這是因為雖然面對許多敵人， 但我也有很多朋友。 朋友們對我的教育法很同情， 常常用談話或通信的方式來鼓勵我。 因此我也往往被他們的好意所感動， 有時甚至會感動得流淚。 我的成功大半在於他們的同情和支持。 因此， 我終生難以忘卻他們對我的一片好心。

例如， 裴斯泰洛齊就是這些朋友中第一個承認我的教育法的人， 當人們用懷疑的眼光來看待我的教育法時， 他總是鼓勵我說：“你的教育法必定成功！”最近他又勸我公開我的教育法，

“我曾記得14年前， 在布夫塞同你談過教育問題。 當時， 你說你要用你的特別教育法非常有效地去教育你的孩子。 而在14年後的今天， 我看到你兒子受到教育的效果比你預想的還要好。

但是， 不瞭解情況的人也可能會懷疑， 認為這不是你教育的結果， 而是你兒子的天賦所致。 在這種情況下， 希望你詳細發表你的教育法， 證明你的教育方法會使所有的孩子都得到好處。 這是一件極為有益的事， 請你務必考慮。 ”

此外， 巴黎大學朱利安教授等也這樣勸我……

朋友們盼望著我把我的教育法編寫成書公佈於眾。 開始我屢屢拒絕， 但到最後還是被他們說服了， 於是決定寫這樣一本書。 雖然我不能斷言，