用愛改變孩子孤獨

(1)不願與人交往。 這樣的兒童不願意用眼睛與人對視， 也逃避別人的目光， 他們缺乏用目光表達情感的能力。 他們不會主動並回避與親人以及小朋友接觸， 其可以一天不說一句話。

(2)有語言障礙。 這種兒童的語言障礙主要表現是不會運用語言， 如有時說出的話與當時的情景無關。 但與弱智兒童不會說話不一樣。

(3)缺乏自我意識。 這種兒童分不清“你的”、“我的”， 例如， 他(她)想表達：“我想吃冰棒。 ”可說出的是：“你想吃冰棒。 ”這種兒童對一些手勢性、姿勢性的語言全然不懂， 如家長示意孩子不要去廚房， 他(她)看看你，

(4)有刻板行為。 這種兒童常常喜歡玩一種東西， 且久玩不厭， 還常常一整天只重複一個動作。

孤獨症兒童的治療相當困難， 但有些教育方法可以大大地改善其行為障礙。

(1)與他玩合作遊戲。 這種方法在集體中使用效果更好。 如讓其和小朋友共同玩拍、跳繩、推玩具小車， 開始時這樣的兒童可能完全被動， 經反復練習後， 其會願意參加一些活動的。

(2)訓練目光接觸。 家長主動和孩子對視， 孩子不看大人， 大人可以追著讓他(她)看。 如果孩子有表示， 家長應馬上給予表揚和鼓勵， 如還沒有反應， 可以用有吸引力的東西吸引他(她)。

(3)呼喚其名的訓練。 家長在家裡可以用呼喚孩子的名字， 要求孩子回答的方法訓練其學會與別人打交道。

(4)身體接觸。 家長每天抽出一定時間進行這種訓練， 讓孩子坐在大人的腿上， 或站在大人面前， 大人通過與其說話、撫摸、親吻等親熱的表示， 讓孩子從身體的解剖學感受到“愛”。

(5)接觸外人和外部環境。 家長可以常帶孩子到別人家做客， 當他(她)有願意與主人或主人家的孩子接觸的表示時， 應及時給予表揚和鼓勵。 家長千萬不要因為這樣的兒童害怕與外人接觸而把他(她)關在家裡。