用欣賞的眼光看叛逆孩子

用欣賞的眼光看叛逆的孩子， 現在很多寶寶都是家裡的小寶貝， 隨著漸漸長大， 早已養成了一個怪脾氣 ， 特別的叛逆。 這讓家長們就非常頭疼， 比如不做作業， 貪玩， 不吃飯..這時候該怎麼辦呢， 我們一起來看看。

張華越來越討厭上課了， 只有語文課他才有些興趣， 其他學科的老師， 用他的話來評價就是——水準都太差了， 他們完全不能吸引我的興趣。

張華在課堂上睡覺的時候， 好幾次都被老師抓了現行。 老師剛剛在全班同學面前批評了他幾句， 張華就大聲嚷著老師不尊重學生， 這樣一來反倒搞得老師十分尷尬。

張華在學校很“瀟灑”地保持著我行我素的作風：學校規定穿校服， 他就偏穿其他的衣服;學校不允許男生留長髮更不允許燙髮， 可他就偏這樣做。 他不介意他人怎麼看自己， 他認為那些所謂的校規之類的東西是用來約束好學生的， 而他從不認為自己是一個好學生。 儘管上次張華因為在校外喝酒被學校記了一次大過， 張華也覺得無所謂。 他覺得自己是在堅持“做自己”， 這是“俠客”風範。 令張華暗自得意的是， 學校裡還有一些自己的“粉絲”， 都稱自己為“大哥”， 這讓他更加堅持和學校作對。

回到家之後， 張華依舊一副點火就著的樣子。 “哎呀， 你煩不煩啊?”張華對媽媽苦口婆心的教育顯得心不在焉。 雖然老師和媽媽每天都對他輪番轟炸，

但是一點都不能改變張華在學校的“特立獨行”。

張華的父母長期兩地分居， 爸爸一年回不了幾次家， 很少和兒子溝通， 但是只要兒子和自己張口要錢， 爸爸出手從來不吝嗇。 爸爸希望自己的太太能夠全面料理兒子的事情， 自己則忙著在另一個城市開展自己的連鎖店。 張華長期和媽媽一起生活， 但媽媽對張華的管教比較鬆散， 一般都會順從兒子， 沒想到現在兒子一回家就關上門把音樂放得很大聲， 想說兒子幾句的機會都沒有了。

案例剖析

許多孩子在進入青春期之後， 會出現一些父母預料不到的變化。 張華在課堂上不允許老師觸及他的自尊， 回到家不願意讓媽媽進入他的私人空間， 這一切都是他自我保護的體現。

在這一時期， 不含技術水準的說教和嘮叨等溝通方式都會引起孩子們的反感。 他們很容易把父母和老師當成自我實現道路上的敵人， 他們想要爭取自己的權利和獨立， 因此才會產生逆反心理。

1.家庭的不良教育， 是產生叛逆情緒的根源。

案例中的張華長期得不到父愛， 母親又不瞭解孩子內心的變化和真正的需求， 因此， 再多的嘮叨都只會被他看做是無用的廢話。 身為父母， 理應擔負起為孩子創造一個良好的生活環境的責任。 對孩子的管教不過分鉗制， 也不放任自流。 採取多溝通、多鼓勵、多表揚、少責駡的“三多一少”的原則， 爭取用和風細雨的方式來解決代溝的問題。

2.叛逆是一種勇敢， 也是一種偏執。

張華在學校特立獨行， 還有“粉絲”捧場， 讓他更加誤以為和老師學校對著幹就是勇敢， 是俠客行為， 是張揚自我的一種很好的方式。 不可否認的是， 青春期的自我意識的增強， 對周圍權威束縛的挑戰， 是一種很強的生命力表現， 但是， 如果為了特立獨行而特立獨行， 往往會走向偏執， 最後害人害己， 沒有任何意義。

3.叛逆的孩子都是在尋找自身的價值感。

在以“學習成績”為主流的校園生活中找不到價值感的孩子更容易在學校“反叛”， 招惹是非， 因為他們需要其他的途徑來證明自己的價值， 即便是大家都批評他， 那也是對他的一種關注。 因此， 讓孩子發展各種能力並讓他找到價值感和良性的關注是消除孩子叛逆的一種途徑。

假如孩子的學習成績不好， 但是演講口才好， 或者善於歌舞， 那麼我們應有意培養孩子相關的能力， 讓孩子找到表現自己的機會來發揮自己的特長。 當孩子的自信心上來之後， 再帶動學習方面的興趣， 要讓孩子明白， 學習是成功的途徑， 不是任何人身上的枷鎖。 只有消除了他們心中逆反的心理， 才能進一步平穩情緒， 進而在學習上取得進步。

很多時候， 父母必須超越自己本身的角色， 從第三者的角度來看待彼此之間的關係和溝通方式， 這樣才會發現也許問題並不一定出在孩子身上。 孩子的不順從， 往往會被父母看做是叛逆。 所以， 父母要學會謙卑， 以不同的角度去對待孩子， 保持冷靜， 控制住自己的情緒， 儘量向孩子徵求相關的意見。

家長拿不定主意的時候，不妨從孩子的角度出發，以電子遊戲等孩子們喜聞樂見的事物為切人點，走進孩子的內心，就能明白他們的真實想法。當孩子得到了足夠的尊重，和父母能融洽相處，當然也就沒有叛逆的必要了。

儘量向孩子徵求相關的意見。

家長拿不定主意的時候，不妨從孩子的角度出發，以電子遊戲等孩子們喜聞樂見的事物為切人點，走進孩子的內心，就能明白他們的真實想法。當孩子得到了足夠的尊重，和父母能融洽相處，當然也就沒有叛逆的必要了。