用欣賞的眼光看待叛逆的孩子

當孩子進入青春期， 就開始於叛逆“攜手前行”。 他們都存在一種反抗“管教”、反抗“權威”的心理他， 也正急切地想證明自己存在的價值， 自己的獨特性， 過去他們可以忍受家長當自己是小孩子， 而如今．他們迫切地想得到他人的認同， 渴望能像大人一樣受到他人的尊重。 這時候的孩子， 自尊心也非常敏感， 他們往往把家長、老師的批評理解為挑戰自己的自尊心， 是和自己過不去， 因此難免會產生敵對的傾向。 分析其原因， 主要還是成年人不能真正平等去對待孩子， 尤其在自尊心敏感的青春期， 過於強勢的批評和教導很容易引發孩子的反感和抵觸心理。

1．青春期的孩子， 有著半幼稚半成熟的特點。 看問題容易以自己的主管臆想為出發點， 因此也就難免產生偏見。

這個時期的孩子， 心中的個人英雄主義在作祟， 以為和老師對著幹是勇敢的體現， 是自己敢於挑戰權威的壯舉。 因此， 才會產生盲目反抗的行為。

處於青春期的孩子， 心理上也正在經歷一場至關重要的“過渡期”。 在這一階段， 孩子們的自我意識和獨立意識日漸加強， 由於身體發育已經和成人差不多， 他們覺得自己已經“長大”， 迫切地想要脫離成人的監護， 卻依舊缺少足以保證自我生存的力量和智慧。

孩子們不再把自己當成一個小孩兒看， 他們也開始介意我們把他們當成小孩兒看。

為了表現自己， 孩子們往往會對任何事物都傾向於批判的態度。 其實， 他們如此做， 最根本的出發點是擔心外界忽視自己的存在， 才會用各種手段和方法來“爭取”自己的地位。 叛逆心理不能單純地用健康或者不健康來形容， 它是一種反常的心態， 是孩子們為了維護自己的自尊心而採取的自我保護措施。 因此， 家長也應該以相對中立的觀點來看待孩子們的改變。

2．教育叛逆孩子的時候， 單純地講大道理， 只會徒增他們的反感情緒。

誰沒青春過？對於孩子青春期的叛逆， 家長要用理解甚至欣賞的態度去面對，

家長應該因勢利導， 幫助孩子成長， 可以從和孩子切身相關的小事入手。 如孩子愛打籃球， 那就可以從他喜歡的籃球明星身上把問題展開， 通過明星的成長經歷來引導孩子。 想要正確對待孩子的這類行為， 就要儘量避免直接批評， 不與他發生正面的衝突。 由此才能保證孩子的自尊心不受侵犯。 當他有錯誤的時候， 絕不能當著外人的面進行教育， 而是私底下動之以情、曉之以理。 在説明孩子分辨清楚是非的同時， 還讓他們意識到其實父母是關注自己的， 更是把自己當成了一個已經長大的成年人來看待。

因勢利導， 就是要善於發現孩子身上的閃光點， 充分發揮其作用。 孩子在任何方面有進步， 家長都應該表揚和肯定， 讓他嘗到成功的喜悅， 從而產生積極學習的興趣。 當雙方意向不一致時， 彼此之間為了維護自尊， 就會與對方的要求採取相反的態度和言行。 有矛盾產生， 就要尋找合理解決矛盾的方法。 注意不要觸及到孩子的抵觸情緒， 談話要在平等、民主和相互尊重的基礎上進行。 只有打開孩子的內心， 才能實施有效的影響。