用正面紀律來回應

用正面紀律來回應

因為你已經確認了作為父母的長期目標， 因此你知道通過正面紀律你在盡力獲得怎樣的效果。

你也理解為了實現你的目標提供溫情和指導是何等重要。

你也瞭解到了孩子們在不聽階段是如何思考和有怎樣的感受， 因此， 你知道如何用恰當的方式給他們提供溫情和指導。

你也學會了用解決問題的方式去找出你的孩子為何會有某些特定的行為和動作。

現在， 就該把這些都綜合在一起， 然後以一種尊重你的孩子的發育階段， 同時也能助你實現長期目標的方式來應對挑戰性的情境。

在這一章種， 我們會重溫第四章中你考慮過的那些挑戰性情境， 並探求用正面紀律來應對的方式。

第一步 - 記住你的目標

我們先來回顧一下你在第一章中所設下的長期目標。 再一次假設你的孩子已經20歲了， 想像一下她需要面對的情境， 他需要做出的選擇， 以及她要面臨的挑戰。

你希望孩子在那個年齡時你從她身上能看到哪些特徵？請列出所有對你而言重要的特徵。

正面紀律就是用能達到長期目標的方式來回應孩子的各類行為， 從而， 為了使你的正面紀律有效發揮作用， 你就得時刻謹記你的長期目標。

當然， 孩子們的某些行為極易導致你忘卻長期目標而只考慮短期目標。 但是， 如果你能以長期目標作為指導，

你就更易應對短期挑戰。

記住：你的孩子時刻都在發育、成長、學習和改變。 他不會一直在晚上哭個不停或是總把什麼都往嘴裡放。 這些就都是短期挑戰。 但你應對這一切的方式就為你實現長期目標定下了基調。

第二步 - 注重溫情和指導

現在讓我們先回顧一下在第二章中你曾經考慮過的如何給你的孩子提供溫情和指導的方式。

首先， 想一想你能給孩子提供溫情的方式(愛意、安全、尊重、移情)。 盡可能多地寫下你能想到的各種方式。

再想一想你能給孩子提供指導的方式(資訊、引導、支援)。 盡可能多地寫下你能想到的各種方式。

第三步 ― 考慮你的孩子怎麼思考及感受

在第三章中， 你學過了孩子是如何發育成長的。

當孩子們剛出生時， 他們不知道也不瞭解周圍的這個世界。 他們隨著經驗的增長對世界的認識也逐步加強。

孩子的整個發育過程， 簡直就是他們為理解和獨立而奮鬥的過程。

大多數父母感覺到絕望或是有挑戰性的行為其實不過是孩子們理解事物或是尋求獨立的嘗試而已。

如果我們多多從孩子們的角度去看待這些情境， 我們就能給孩子們提供他們獲取理解和獨立所需要的溫情和指導。

第四步 ― 問題解決

從第四章中， 你學會了該如何運用孩子發育階段的理論知識來從孩子們的角度去理解他們的行為。

如果我們僅僅從我們自己的角度來看待孩子們的行為， 一旦出現我們不希望他們做的事情，

我們就會變得絕望或是生氣。

但是孩子們並非故意惹我們生氣。 當大人對他們發怒時他們會覺得很弱小。 他們一點兒也不比我們更喜歡這一感覺。

通常， 孩子們之所以會做一些我們不希望的事情， 是因為他們沒有足夠的理解力或是他們想自己做出選擇。 如果我們尊重他們的發育階段， 我們就應該幫助他們增強理解並幫助他們提高能力以期能做出明智選擇。

第五步 用正面紀律來回應

現在就該找出該如何應對具有挑戰性的局面的方法。

以一種新的方式應對問題會需要許多練習， 並且其中會有很多的重複。 在隨後的練習中， 你可能需要多次重複回答不同情境下的同一問題。

如果你想得到足夠的練習並能在你現實生活中真正應對時有所改變，

那麼， 很重要的一點就是回答每一個不同情境下的每一個問題。