用觀察或調查的方法， 如問小朋友“你的好朋友是誰？”“你最喜歡和誰一起玩、挨著坐？”等， 分析本班幼兒的夥伴關係， 找到誰最受歡迎， 誰常被忽視甚至遭到拒絕。 這樣你就可以有針對性地開展工作， 從而使每位幼兒都能感受到集體的溫暖， 樹立在幼稚園生活的信心。
此外， 對成人之間關係的觀察也十分重要。 成人之間的關係有時比較微妙， 甚至不易感知。 事實土， 它對教師的工作狀態會有直接的影響， 對幼兒成長也會有間接的影響。
園內幹群不和、員工之間關係緊張， 教師幹起工作就會“氣不順”。 這種情況必然會影響到教師對幼兒的態度，
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保育員打開水、擦窗臺， 幹許多活兒。 這天有人來觀摩， 教師只顧準備自己活動用的材料， 沒雇上幫保育員做事， 那位保育員就不高興了。 雖然她沒有對教師有什麼不滿意的表示， 但在與幼兒的交往中， 卻少了幾許微笑， 多了幾分急躁。
相反， 有的幼稚園員工之間相互理解、關心、幫助， 合作得非常愉快。 這種良好的園風本身對幼兒成長就會產生積極的影響。 因此， 作為一名教師， 要敏感覺察和善於處理與同事們的關係；作為園長， 更要把握好幼稚園這個“大家庭”的脈搏，
