用這些方法，讓寶寶愛上字母學習！

一 準備階段：

1．我在教孩子之前都喜歡給他一個預習的過程， 比如字母我們在還沒開始之前就聽了一個星期左右的《ABC字母歌》（這首歌很多地方有）。 慢慢的孩子熟悉了ABCD26個字母的發音， 但是在這個過程中他只是無意識的磨耳朵， 我這個人是最不建議無意識的磨耳朵了， 磨耳朵一定要有意識的磨（扯遠了， 這個話題有空再聊。 ）當他熟悉這26個發音之後， 我們在家沒事可以和他一起唱（你上句， 我下句等等花式唱法， 大家自行創意）， 有了互動之後， 這首歌會越來越有趣。

2．把聲音和圖像在寶寶的腦海裡面建立一個聯繫， 這一點很重要。
學歌是個預熱的過程， 預熱之後， 我們可以開始玩一個字母的遊戲了。 這個遊戲的第一步塗色遊戲， 懶得自己畫字母的家長， 我建議可以把26個字母列印下來（一定要打A4那麼大一個）， 讓孩子塗色。 如果孩子很小， 你可以在她面前把它塗出鮮亮的顏色， 讓他感受到， 白紙是怎樣變成一個個奇形怪狀的字母， 每個字母又是發出怎樣各種不同的聲音~我是一個沒事喜歡自己畫的家長， 我發現每次我畫過得東西， 比如動物什麼的， 孩子接受的很快， 記憶很深刻。

畫的時候主要技巧， 第一， 和寶寶討論你所畫的東西的特徵， 比如A尖尖的， M像小山等等， 讓孩子發散思維。 這會讓他很快記住， 我們不需要畫得非常好，

一般就行， 實在不會畫的， 列印出來塗色， 這個記憶比簡單的閃卡記憶好了無數倍！真的， 寶寶能印象非常深刻的記住你告訴他的每個東西。

第二， 如果寶寶心不在焉了， 很正常， 兩三歲的寶寶， 你可以讓他在你邊上亂畫畫， 就算你覺得你畫的時候寶寶似乎沒在意， 但是他其實是知道你在幹嘛的， 特別是有時候他會問：“媽媽在畫什麼。 ”你就可以淡定的告訴他：“這是A…..”這個過程不要強制性的說， 過來媽媽教你字母， 這個是A， 那個是B， 你記住了嗎？如果這樣做， 這就完全浪費了我們這個遊戲的初衷， 這個遊戲就是要有點點勾引的感覺， 一定要營造出我不拉著你， 我就是自己覺得好好玩， 這種氛圍， 這樣可以吸引倒他（當媽的還要認真的當演員， 我們真不容易， 囧）， 孩子看到你在畫/給一些奇形怪狀的東西塗色， 引發他的興趣， 讓後讓他發現原來他一直在唱的ABCD全部長這個樣子呀！這個過程可以不用著急慢慢來， 畢竟孩子的專注力有限， 每天4個字母， 一周也就夠了。
二 熟悉階段
1．主動發問
當我們的26個字母都已經填完了， 家長們可以把他們貼到一面家裡常用的牆上， 不要貼太高， 要保證孩子能摸得到它們。 然後你可以假裝什麼也沒發生， 不用你說， 家裡多了26張A4字大小的五顏六色的東西， 孩子自然會觀察， 然後跑來問你， 這時候我們的勾引就到位了。 如果孩子還記得你跟他提過你的字母和字母發音， 那最好， 不記得也不要緊， 他一旦發問， 多告訴他幾遍， 然後就可以玩一個打字母的遊戲。
2. 百玩不厭的打字母遊戲
男孩子尤其喜歡！這個遊戲對於好動的寶寶特別， 遊戲的規則就是：當說到某個字母的時候， 看誰第一個摸/打到這個字母。 （有時候摸玩夠了， 可以用家裡的工具， 羽毛球拍， 皮球等來打字母， 這樣還能鍛煉小寶寶的協調能力， 要用球準確的打到字母可不容易哦。 ）

這個遊戲我們已經玩了幾個月還沒膩， 我現在一提到打字母我就想吐。 有幾點需要注意的：第一， 這個說字母的人， 一開始媽媽來就好， 因為寶寶還不夠熟悉， 讓她說， 他可能會有點不會， 有點排斥；第二， 媽媽喊字母一定要有技巧， 一定要從簡單的開始， 多說幾次寶寶會的建立寶寶的自信和驕傲， 輸給他的時候一定要比較懊惱，

一邊誇寶寶， 一邊要表示自己會加油， 下次要努力贏一次；第三， 慢慢加大難度， 玩多了之後， 刻意說一下寶寶特別記不清楚的字母， 慢慢的她會印象更深刻；第四， 到後期， 說字母的人可以變成寶寶一個人或者寶寶一次， 媽媽一次， 到這個階段之後， 寶寶對26各字母的熟悉程度會相當高。 我們的任務也就完成了一大半了。 這個遊戲很簡單， 但卻很經典， 特別是當熊孩子們在家翻天倒地， 精力無處釋放， 我們又真心不想出門的時候， 可以消耗孩子很多的體力， 在寶寶打字母打得熱火朝天的時候， 我們還可以只動動嘴婆子， 讓他贏， 偷偷懶。

3. 簡單鞏固
打字母遊戲是基礎， 除了這個自製的簡單經典遊戲之外， 嘰裡呱啦上面很多很多關於字母的視頻可以看。

如果孩子不喜歡看視頻（我們家孩子就根本不願意看），也不要強求。這時候還可以玩各種字母玩具。

比如這個超簡單的玩具，Cyril寶貝每天可以玩好多遍。

三進階階段

字母繪本深讀，家裡目前有一本《Chika Chika Boom Boom》，這本書還不錯，講的是一堆字母爬椰子樹的故事。趣味性強，而且唱起來也好聽，更重要的是，可以玩起來。

講故事的老規矩，還是提前一天用音訊磨耳朵，這本書的音訊特別有趣，小孩子們應該都會喜歡的。熟悉歌曲之後，過幾天，開始講故事。講故事儘量不用中文，特別是簡單一點的，我都儘量用英語、動作、圖片等形式讓孩子去感受，實在解釋不出來的，再中文，並不是絕對不能用。

接著就是玩繪本啦~Chika Chika Boom Boom的道具做完之後（如何把繪本玩起來，可以看看朵朵老師的視頻），我家寶寶每天至少玩兩次。
這本書我主要讓他輸出的點是三個：1，26個字母的熟悉熟悉再熟悉（包括形狀和發音）2，大小寫的區分，讓他明白一個字母是有大小寫的，3.每次字母上樹之前要說咒語：Will there be enough room?
Chika boom 我們已經看完了，一本繪本肯定是不夠的，廖彩杏推薦的這本也不錯，接下來可能會給孩子讀。各位媽媽們也可以自己找一些好的資源持續不斷的鞏固。
總結和感想： 看到這裡很多媽媽可能會想，天哪，不就是26個字母嗎，有必要這麼拼嗎？其實面對這個問題，我也無數次抓頭，區區 26個字母啊，比我背100個GRE單詞花的時間還多得多！真的有必要嗎？
可是，每次當我想到，如果連我教自己孩子區區26個字母都不能做到耐心的，循序漸進的一步步吸引他？那我能指望誰（老師？）花這樣多的心思去引導他嗎？
然後，我繼續思考，26個字母對於英文的意義，比我們能想得到的多得多，可以說，字母拼成了單詞的世界，然後單詞的世界，拼成了句子的世界，再拼成了整個英文交流，書寫和溝通的世界，然後整個由字母構成的自然拼讀的世界，拼成了所有英語語音的基礎，這樣一想，你還覺得這是簡簡單單的字母嗎？不，他們應該是英語世界的基石吧？那我們多花一點點時間去夯實基石，建立對基石的好感，應該是值得做的事情呀！
我一直期待，孩子們的學習能有一個有趣的，開心的開始，不管今後的競爭多大多累，至少在一開始的時候，他們可能是開心的，這樣當他們在面對，諸如：photorespiration和verisimilitude這樣的單詞的時候，或許由於他曾經對字母的興趣，或許由於他從一開始，英語學習就是一件快樂的事情，那麼他們能不能不像我們這樣，痛苦的背單詞，而是愉快的用簡簡單單的方法記住，理解這些看起來很長的單詞，然後把英語學成一個運用得得心應手的工具。這其實不就是我們這麼辛苦的進行英語啟蒙的初衷嗎？
最後，我想起我們總喜歡用簡單這個字形容26個字母，可是真的簡單嗎？站在一個2-3歲的寶寶的角度，讓他們記住26個字母的發音和形狀，並形成系統的感官，或許沒有那麼簡單吧。我們還只是孩子呀（莫名好想笑），難道我們不該快樂的學嗎？
為什麼對26個字母玩這麼久，我發現現在很多家長一開始就特別擔心自然拼讀的問題，我的看法是，如果26個字母的發音和大小寫孩子們都沒有熟悉到能做到信手拈來，就直接開始自然拼讀這樣會不會不太好，孩子真的能理解清楚自然拼讀嗎？在開始自然拼讀之前，我們是不是應該先問問自己，我家孩子真的對26個字母的發音和大小寫（形狀），深深地融入腦海了嗎？如果沒有那麼，多多鞏固吧，相信總不會有壞處的。
嘰裡呱啦上面很多很多關於字母的視頻可以看。

如果孩子不喜歡看視頻（我們家孩子就根本不願意看），也不要強求。這時候還可以玩各種字母玩具。

比如這個超簡單的玩具，Cyril寶貝每天可以玩好多遍。

三進階階段

字母繪本深讀，家裡目前有一本《Chika Chika Boom Boom》，這本書還不錯，講的是一堆字母爬椰子樹的故事。趣味性強，而且唱起來也好聽，更重要的是，可以玩起來。

講故事的老規矩，還是提前一天用音訊磨耳朵，這本書的音訊特別有趣，小孩子們應該都會喜歡的。熟悉歌曲之後，過幾天，開始講故事。講故事儘量不用中文，特別是簡單一點的，我都儘量用英語、動作、圖片等形式讓孩子去感受，實在解釋不出來的，再中文，並不是絕對不能用。

接著就是玩繪本啦~Chika Chika Boom Boom的道具做完之後（如何把繪本玩起來，可以看看朵朵老師的視頻），我家寶寶每天至少玩兩次。
這本書我主要讓他輸出的點是三個：1，26個字母的熟悉熟悉再熟悉（包括形狀和發音）2，大小寫的區分，讓他明白一個字母是有大小寫的，3.每次字母上樹之前要說咒語：Will there be enough room?
Chika boom 我們已經看完了，一本繪本肯定是不夠的，廖彩杏推薦的這本也不錯，接下來可能會給孩子讀。各位媽媽們也可以自己找一些好的資源持續不斷的鞏固。
總結和感想： 看到這裡很多媽媽可能會想，天哪，不就是26個字母嗎，有必要這麼拼嗎？其實面對這個問題，我也無數次抓頭，區區 26個字母啊，比我背100個GRE單詞花的時間還多得多！真的有必要嗎？
可是，每次當我想到，如果連我教自己孩子區區26個字母都不能做到耐心的，循序漸進的一步步吸引他？那我能指望誰（老師？）花這樣多的心思去引導他嗎？
然後，我繼續思考，26個字母對於英文的意義，比我們能想得到的多得多，可以說，字母拼成了單詞的世界，然後單詞的世界，拼成了句子的世界，再拼成了整個英文交流，書寫和溝通的世界，然後整個由字母構成的自然拼讀的世界，拼成了所有英語語音的基礎，這樣一想，你還覺得這是簡簡單單的字母嗎？不，他們應該是英語世界的基石吧？那我們多花一點點時間去夯實基石，建立對基石的好感，應該是值得做的事情呀！
我一直期待，孩子們的學習能有一個有趣的，開心的開始，不管今後的競爭多大多累，至少在一開始的時候，他們可能是開心的，這樣當他們在面對，諸如：photorespiration和verisimilitude這樣的單詞的時候，或許由於他曾經對字母的興趣，或許由於他從一開始，英語學習就是一件快樂的事情，那麼他們能不能不像我們這樣，痛苦的背單詞，而是愉快的用簡簡單單的方法記住，理解這些看起來很長的單詞，然後把英語學成一個運用得得心應手的工具。這其實不就是我們這麼辛苦的進行英語啟蒙的初衷嗎？
最後，我想起我們總喜歡用簡單這個字形容26個字母，可是真的簡單嗎？站在一個2-3歲的寶寶的角度，讓他們記住26個字母的發音和形狀，並形成系統的感官，或許沒有那麼簡單吧。我們還只是孩子呀（莫名好想笑），難道我們不該快樂的學嗎？
為什麼對26個字母玩這麼久，我發現現在很多家長一開始就特別擔心自然拼讀的問題，我的看法是，如果26個字母的發音和大小寫孩子們都沒有熟悉到能做到信手拈來，就直接開始自然拼讀這樣會不會不太好，孩子真的能理解清楚自然拼讀嗎？在開始自然拼讀之前，我們是不是應該先問問自己，我家孩子真的對26個字母的發音和大小寫（形狀），深深地融入腦海了嗎？如果沒有那麼，多多鞏固吧，相信總不會有壞處的。