用遊戲巧妙培養幼兒的好奇心

好奇、好動、喜歡探索周圍事物的奧秘， 這是寶貝學習的原動力。 正是人類對世界的好奇心， 才促進了整個人類的向前發展。 特別是嬰幼兒時期的寶貝， 好奇心更甚， 他們總是希望洞察和探究一切他所接觸到的事物。

我們可以根據孩子的年齡段， 採用遊戲的方式來培養他們的好奇心!

0-6個月：揮拳踢腿中的好奇心

0-6個月的寶貝， 由於躺的時候比較多， 寶貝往往喜歡關注空中的吊墜物。 由於寶貝還不能很熟練地使用自己身體的各個關節以及小肌肉， 往往會手腳並用， 揮拳踢腿， 去觸碰那些懸掛在自己上方的玩具和物品，

有時候甚至會玩兒得目不轉睛。

要注意保護寶貝的眼睛， 吊墜距離寶貝的眼睛距離以20-30釐米為宜， 讓寶貝不用太費力地調節焦距。 吊墜物最好每個星期換一次地方， 或在床左邊， 或在床右邊， 以免寶貝目光總聚焦一處， 形成斜視。

小遊戲——捉迷藏

遊戲玩法：媽咪在床上盤腿而坐， 讓寶貝面對面坐在自己的腿上， 一手扶著寶貝的髖部， 一手扶著他的腋下保持平衡。 爸爸在媽咪背後， 讓寶貝一手抓著爸爸的手指， 另一手抓住媽咪的胳膊， 爸爸先拉一下被寶貝抓住的手， 當寶貝朝這邊看時， 爸爸卻從媽咪背後另一邊突然伸出頭來親熱地叫“寶貝”或寶貝的名字， 當寶貝轉過頭找到爸爸時就會“咯咯”地笑起來。

6-12個月：摸爬啃咬中的好奇心

半歲以後， 寶貝的運動能力有了很大的發展。 在媽咪的引導下， 他能夠獨立地坐， 自如地爬。 行動的自由使他的活動天地一下子變大了， 從被動地坐著， 發展到主動地擴展活動領地， 這對寶貝的身心發展無疑是一個很大的飛躍。

寶貝的運動機能發育非常迅速， 手指的運動越來越自如， 對周圍的事物也顯示出濃厚的興趣和好奇心。 只要手夠得到的東西， 他一定要用手去撫摸、敲打一番， 甚至塞到嘴裡啃咬品嘗。 好奇心和模仿欲都很強， 常常會目不轉睛地盯著身邊的人以及他們手中的物品， 一心一意地模仿。

由於1歲前寶貝處於口欲期， 什麼東西都喜歡用嘴去咬一咬， 嘗一嘗， 因此保證寶貝接觸物品的衛生是非常重要的。

要儘量把寶貝活動的房間整理乾淨， 最好要有一塊較大的空間讓他自如地活動， 使寶貝在爬行時不會有阻礙。 父母平時可以不同的方式來和寶貝一起玩各種玩具， 如搖晃、捏、觸碰、敲打、掀、推、扔、取、傳遞等， 使寶貝從遊戲中學到手的各種技能。

小遊戲——敲敲打打

遊戲玩法：準備一些易開罐、不容易破碎的厚玻璃瓶、紙盒和塑膠瓶等不同物體， 媽咪扶著寶貝坐好， 一人手裡拿一根小棍子， 用棍子敲擊不同的材質的物品， 傾聽這些物品發出的聲音。 寶貝往往會樂於模仿媽咪的動作， 並對由之而產生的各種聲音感到很奇妙。

1-2歲：拋扔物品中的好奇心

1歲左右的寶貝， 逐漸從爬過渡到走。 寶貝一旦能直立行走，

就意味著他的活動空間更為廣闊了， 這個時期最明顯的特徵是喜歡出門玩， 因為屋外的世界顯然比屋內精彩多了。 往往大而會移動的物體， 比如汽車、玩具車、氣球等， 能牢牢地吸引寶貝的好奇心。 由於對移動的物體產生了興趣， 寶貝對於物體的“飛行”也投以巨大的關心， 往往喜歡用不同的力氣、不同的角度扔不同的東西， 以便觀看不同的“飛行軌跡”， 而且， 寶貝玩起這個拋扔物品的遊戲來， 總是興致勃勃的。

寶貝在不斷地、反復地扔東西的活動中， 慢慢意識到自己的動作“拋扔”和動作物件“物體”的區別與聯繫， 探索事物發生變化的因果關係。 因此， 對於寶貝喜歡扔東西的現象， 父母不必緊張煩心， 這個過程只是很短暫的一個時期，

寶貝慢慢學會了正確地玩玩具及使用工具後， 他的興趣及注意力會逐漸轉移到其他更有趣的活動上， 拋扔物品的現象會自然消失。

小遊戲——扔球或響鈴棒

遊戲玩法：媽咪帶寶貝到戶外， 把準備好的球遞給寶貝， 寶貝向外扔出。 寶貝每次扔球， 都能使球滾動。 剛開始， 這種現象是偶然發生的， 並沒有引起寶貝的注意， 寶貝也沒有意識到自己的力量， 以後， 經過多次重複這個動作， 相同的現象(球會滾動)再次發生。 寶貝逐漸認識到自己扔的動作， 能使球發生變化， 出現了滾動的效果。 從中他意識到自己的力量， 自己的存在和客觀物體之間的關係。

也可將遊戲拓展為扔響鈴棒， 響鈴棒掉下去能發出聲響， 但不滾動，扔下毛巾，毛巾既沒有聲響又不滾動。由此，使寶貝逐漸認識到扔不同的東西，會產生不同的效果，發現物體更多新的屬性，而使寶貝對各種事物獲得更多的認識。

2-3歲：搗亂中的好奇心

寶貝無意中發現了吸塵器的“妙用”，他開始像媽咪一樣打開開關，聆聽那嗡嗡的聲音，他還在地上撒了很多紙屑，吸進了吸塵器的“肚子”裡。調皮的寶貝深受鼓舞，他開始故意把大米、綠豆、花生，還有小件的玩具撒在地上，玩起了“吸塵遊戲”。這些看似搗亂一樣的好奇舉動，往往讓媽咪感到寶貝在跟自己對著幹，而寶貝卻按捺不住好奇心的撩撥，屢教不改。

到了2歲左右，隨著寶貝第一個反抗期的到來，他的好奇心表現得無所不在。寶貝的學習方式具有“感覺+動作”的特點——不是僅僅用語言。摸、聽、看、聞、嘗是個體最基本的感覺，也是個體認識世界的最基礎方式。多種感官的參與，讓寶貝從不同角度瞭解資訊，也使他對物體產生了更綜合、立體、準確的認識。因此，父母不要以成年人的思維方式與整潔要求來限制寶貝的好奇探索行為，哪怕這一行為會留下一個讓人哭笑不得的“現場”。

小遊戲——雨水流到哪裡去了

遊戲玩法：下雨的時候，媽咪和寶貝一起穿好保暖的衣物、雨靴，打著傘蹲下去跟寶貝一起觀察地上的水流為什麼會打旋?水為什麼是朝這個方向流而不是朝那個方向流?馬路為什麼修成中間高、兩側低的弧形?馬路兩側的水流向了哪裡?還有，為什麼泥地吸水快，而柏油和青磚地幾乎不能吸水?

但不滾動，扔下毛巾，毛巾既沒有聲響又不滾動。由此，使寶貝逐漸認識到扔不同的東西，會產生不同的效果，發現物體更多新的屬性，而使寶貝對各種事物獲得更多的認識。

2-3歲：搗亂中的好奇心

寶貝無意中發現了吸塵器的“妙用”，他開始像媽咪一樣打開開關，聆聽那嗡嗡的聲音，他還在地上撒了很多紙屑，吸進了吸塵器的“肚子”裡。調皮的寶貝深受鼓舞，他開始故意把大米、綠豆、花生，還有小件的玩具撒在地上，玩起了“吸塵遊戲”。這些看似搗亂一樣的好奇舉動，往往讓媽咪感到寶貝在跟自己對著幹，而寶貝卻按捺不住好奇心的撩撥，屢教不改。

到了2歲左右，隨著寶貝第一個反抗期的到來，他的好奇心表現得無所不在。寶貝的學習方式具有“感覺+動作”的特點——不是僅僅用語言。摸、聽、看、聞、嘗是個體最基本的感覺，也是個體認識世界的最基礎方式。多種感官的參與，讓寶貝從不同角度瞭解資訊，也使他對物體產生了更綜合、立體、準確的認識。因此，父母不要以成年人的思維方式與整潔要求來限制寶貝的好奇探索行為，哪怕這一行為會留下一個讓人哭笑不得的“現場”。

小遊戲——雨水流到哪裡去了

遊戲玩法：下雨的時候，媽咪和寶貝一起穿好保暖的衣物、雨靴，打著傘蹲下去跟寶貝一起觀察地上的水流為什麼會打旋?水為什麼是朝這個方向流而不是朝那個方向流?馬路為什麼修成中間高、兩側低的弧形?馬路兩側的水流向了哪裡?還有，為什麼泥地吸水快，而柏油和青磚地幾乎不能吸水?