用遊戲訓練孩子方位感

首都師範大學教育科學學院客座教授、幸福泉兒童發展研究中心主任程淮解釋說， 識別方位是一種生活的基本常識。 清晰的方位感， 能夠讓孩子準確地認識自己和周圍的事物， 並幫助他們判斷這些人和事之間的相互關係。 不僅如此， 方位感的訓練， 還有助於孩子智力的發展。

2歲左右：

大腦有了前後、上下、裡外的概念。 日常生活中可採用整理物品這樣的方式來訓練其最初級的方位感。 比如， 讓寶寶把玩具、衣物放進抽屜或櫃子裡。 如果玩具在外面， 父母可以在一旁問：“‘狗熊’現在在抽屜外面還是裡面呢？”然後把玩具放進抽屜後再問，

5歲半左右：

開始出現左右的方位概念。 訓練寶寶左右方位感時， 父母應先從認識孩子自己的身體開始。 首先讓孩子認識左右手、左右眼；然後讓孩子交替舉起左手和右手， 或交替伸出左腿或右腿；最後才可讓孩子用手拿勺子或畫筆來判斷左右。 對孩子來說， 遊戲總是最有吸引力的。 所以父母也可以用遊戲的方式來訓練他。 比如讓孩子用左右腳交替踢球， 或交替蒙住孩子左右眼。

等到他們對左右的概念基本掌握後， 父母可與孩子做一些較複雜的遊戲。

此外， 家長在講故事時， 可以一邊講一邊畫在紙上， 然後讓孩子指出故事中人物或事物的方位。 家長還可找一些實物， 來代替故事中涉及到的物件， 一邊講， 一邊比劃， 這樣也有利於增強孩子的方位感， 從而提高孩子對整體方位的判斷能力。