3歲以前， 是寶寶大腦開發的黃金時期， 隨著生活水準的提升， 家長開始意識到寶寶啟蒙的重要性， 因此， 許多爸爸媽媽也開始尋求各式啟蒙課程的幫助。 面對這波嶄新趨勢， 到底要如何依照寶寶年齡來設計全方位活動呢？
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3歲以前是大腦發育的黃金時期
你知道一個人的大腦完全成熟， 大約是在幾歲的時候嗎？答案是在20～25歲之間。 不過， 寶寶的大腦在3歲時， 重量已達到成人腦部重量的80％左右， 6歲時更重達至95%， 顯示一個人在3歲時， 大腦已發育了一半以上。
在寶寶3歲以前， 大腦最重要的發育， 就是連結腦神經細胞突觸的形成和死亡。 一個神經細胞， 可以長出數萬個突觸， 和其他神經細胞做連結， 對思維及感覺的形成非常重要， 且突觸也是神經系統與肌肉、感受器官交換訊息的媒介；突觸的形成在寶寶3～5個月大時， 達到高峰， 但接下來突觸會因為沒有使用而大量死亡，
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我們可以想像寶寶3歲以前的大腦是電腦的硬體， 如果尋求刺激來活化大腦突觸的運作， 就可以擴充大腦主機及硬體規格， 到了3歲以後， 寶寶大腦的規格已大致成形， 到時候再來提升軟體的操作方式， 就能達到事半功倍的效果。
不同年齡的潛能發展重點
不同年齡的寶寶， 學習程度也有所不同， 若讓年紀太小的寶寶嘗試較難的遊戲， 孩子的自信心就會受挫， 所以父母必須先瞭解寶寶各階段的發展重點， 再尋找適合的遊戲與他一起玩樂、刺激潛能。
0～1歲
此階段是孩子感官發展最快速的時期， 最重要的特徵就是口腔期發展， 寶寶會透過口腔內豐富的觸覺細胞， 認識自己的身體及外在環境，
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1～2歲
1歲之後的寶寶， 幾乎都學會走路， 因此探索世界的欲望也隨之增加。 雖然寶寶仍處於口欲期， 拿到東西時還是會把物品放入口中， 但他們也漸漸會用手去摸、用眼睛去看， 在觸覺和視覺之間進行連結。 基本上， 透過成人引導， 2歲大的寶寶能唱完一首簡單的兒歌、獨立吃飯、用手指撿起小東西、走平衡木，
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2～3歲
2歲以後， 寶寶已能自己獨立完成很多事情， 正處於自信心大增的階段， 也希望成人能多鼓勵自己。 3歲大的寶寶能夠自己穿衣服、扣扣子、擺餐具、上廁所、買東西、與陌生人來往， 且明白故事中的意義， 甚至能畫出簡單的自畫像。 針對此階段的孩子， 爸爸媽媽可多培養寶寶的自理能力， 訓練並激發寶寶的探索及求知欲望；此時可以增加更多有助於精細動作發展及增進思考認知的遊戲， 例如學習夾豆子、剪貼作品。
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缺乏遊戲‧感覺統合恐失調
基本上， 沒有孩子不喜歡遊戲， 但如果孩子缺乏遊戲機會與適當引導， 很容易會產生感覺統合失調的情形；如果等到孩子4、5歲時， 才發現感覺統合失調的狀況， 不只需要花大筆的金錢治療， 對孩子的自信心亦是一大打擊。
良好潛能開發的條件
除了適齡適性以外，寶寶在玩遊戲時的安全性、指導者，也是父母必須層層把關的專案，父母不妨回想看看，在陪寶寶玩的時候，是否確實做到下列5大要素。
1、玩什麼？－教具選擇
由於3歲以前的孩子有可能會把東西放到嘴巴裡，因此父母必須特別注意孩子所接觸的教具的安全性，且須考量其益智性，儘量避免單純以聲光效果吸引孩子的玩具。
2、如何玩？－適齡適性
教材太難會造成寶寶的挫折感，太容易又無法達到學習的目的。適齡適性的教材，加上指導者適當的引導，對寶寶才會有最好的遊戲效果。
3、哪裡玩？－環境安全
為了讓寶寶安全、放心地玩遊戲，環境安全是很重要的考量，爸媽必須注意在寶寶周遭的環境是否有保護措施、人數控制及適當的分齡機制。
4、和誰玩？－指導者
根據我們的研究，1位指導者面對4～6個寶寶是最好的比例，我們希望能為孩子創造和同儕互動的機會，但人數過多時，指導者便無法關注到每位寶寶的狀況。此外，指導者的專業、耐心與愛心，也是必須考量的因素。
5、和誰玩？－照顧者
照顧者對於寶寶的支持與鼓勵，將能成為促使寶寶學習的最大動力，所以當寶寶完成了某個目標之後，父母與師長應不吝給予鼓勵、讚美。
碰到挫折時‧以鼓勵代替責駡
在幫助寶寶開發潛能的過程當中，孩子或多或少都會碰到瓶頸，當寶寶無法冷靜思考解決問題的方法時，成人應給予鼓勵，協助寶寶冷靜，尋找解決問題的方法，並讚美寶寶的努力；如果無法和其他同儕互動，爸媽應耐心指導寶寶，認識正確的社交方式，理解分享和輪流的概念，培養用嘴巴溝通的觀念和能力。最忌諱的就是由於家長的過度保護，對於寶寶能力有先入為主的想法，反而讓寶寶喪失練習且學習的機會，或是堅持寶寶應繼續學習，造成寶寶產生壓力，學習的效果也會受到影響。
除了適齡適性以外，寶寶在玩遊戲時的安全性、指導者，也是父母必須層層把關的專案，父母不妨回想看看，在陪寶寶玩的時候，是否確實做到下列5大要素。
1、玩什麼？－教具選擇
由於3歲以前的孩子有可能會把東西放到嘴巴裡，因此父母必須特別注意孩子所接觸的教具的安全性，且須考量其益智性，儘量避免單純以聲光效果吸引孩子的玩具。
2、如何玩？－適齡適性
教材太難會造成寶寶的挫折感，太容易又無法達到學習的目的。適齡適性的教材，加上指導者適當的引導，對寶寶才會有最好的遊戲效果。
3、哪裡玩？－環境安全
為了讓寶寶安全、放心地玩遊戲，環境安全是很重要的考量，爸媽必須注意在寶寶周遭的環境是否有保護措施、人數控制及適當的分齡機制。
4、和誰玩？－指導者
根據我們的研究，1位指導者面對4～6個寶寶是最好的比例，我們希望能為孩子創造和同儕互動的機會，但人數過多時，指導者便無法關注到每位寶寶的狀況。此外，指導者的專業、耐心與愛心，也是必須考量的因素。
5、和誰玩？－照顧者
照顧者對於寶寶的支持與鼓勵，將能成為促使寶寶學習的最大動力，所以當寶寶完成了某個目標之後，父母與師長應不吝給予鼓勵、讚美。
碰到挫折時‧以鼓勵代替責駡
在幫助寶寶開發潛能的過程當中，孩子或多或少都會碰到瓶頸，當寶寶無法冷靜思考解決問題的方法時，成人應給予鼓勵，協助寶寶冷靜，尋找解決問題的方法，並讚美寶寶的努力；如果無法和其他同儕互動，爸媽應耐心指導寶寶，認識正確的社交方式，理解分享和輪流的概念，培養用嘴巴溝通的觀念和能力。最忌諱的就是由於家長的過度保護，對於寶寶能力有先入為主的想法，反而讓寶寶喪失練習且學習的機會，或是堅持寶寶應繼續學習，造成寶寶產生壓力，學習的效果也會受到影響。