用鍛煉和愛撐起智力低下兒童的藍天

據不完全統計， 目前全球大約有1.5億智力發育異常的患者。 這些智力發育的異常的朋友感知能力較一般人差， 生活也無法完全自理， 為社會和家庭帶來負擔和傷痛。 但其實如果能夠從兒童時期就幫助這些折翼的天使的話， 有一部分患者還是能夠在感知、思維和生活自理能力等方面得到很大的提高的。

感知覺能力訓練

1、視覺鍛煉：用玩具、圖片等吸引孩子的注意力， 然後不斷變換玩具的位置， 鍛煉兒童的視覺。 也可以用塑膠管裡的東西， 例如是透明塑膠管裝入水及彩球， 來回移動， 訓練兒童的目光跟蹤管中小球。

適當訓練提高兒童自理能力

2、聽覺鍛煉：讓孩子聽來自于不同方向的聲音並尋找聲源。 反復更換聲音的方向、遠近和強度， 以不斷提高兒童對聲響的敏感性， 以及尋找聲源的反應速度。

3、觸摸覺鍛煉：讓小朋友用手觸摸不同質感的物品。 準備一些毛巾、書本、筆等， 讓孩子區分軟、硬、輕、重等概念。 也可以將幾個兒童熟悉的物品裝到一隻布袋中， 讓兒童把手伸進口袋抓住一件， 然後反復撫摸。 通過物品的形狀和質地， 猜猜捉到的是什麼。

思維能力的鍛煉

1、找不同：拿一些有細微不同的圖片， 讓孩子比較兩幅圖畫， 讓他認出其相同與不同的地方。

2、分類遊戲：家長將水果、蔬菜、動物、交通工具等圖片混雜在一起， 讓兒童認識圖片上的物品後， 讓他對圖片進行歸納。 比如：桃、梨、香蕉、蘋果是屬於水果類， 單車、汽車、三輪車屬於交通工具等等。

社會行為鍛煉

社會行為鍛煉能夠幫助智力發育異常的患兒儘快適應社會的生活， 融入到正常人的世界當中。

社會行為鍛煉包括模仿成人的表情、躲貓貓、招待客人、角色扮演、認識自己家庭成員、遵守遊戲規則與成人談話等等。 家長平時也要多和孩子講解生活常識， 例如紅燈停、綠燈走， 遇到阿姨要問好等。

在愛護下改善智力低下兒童的自理能力

生活自理

很多智力低下的兒童會伴隨著不同程度的生活自理問題。 透過耐心的教導， 他們就能夠恢復一部分的自理能力。 例如教他們刷牙， 吃飯， 穿衣服， 洗澡等等。 智力低下的兒童雖然很多時候都需要家人的照顧， 但是如果你能夠耐心教導他們力所能及的事情， 他們也是很樂意自己去完成的。

肢體康復鍛煉

有某些智力低下患兒會存在肢體運動功能障礙的情況。 如果患兒兼有肢體活動功能障礙的話， 除了家庭鍛煉外， 還需要同時進行肢體康復鍛煉， 如按摩、針灸、必要時手術矯治：藥物治療也是重要的治療手段， 可選用一些營養大腦組織、改善神經細胞代謝。