現代社會男孩女孩都是寶， 時代變遷、觀念更新， 越來越多的女孩父母都樂意從小培養女兒的音樂興趣， 在音樂的薰陶下陶冶情操， 提高藝術修養和氣質， 逐步樹立起一種正確的音樂教育觀念： “現在， 我給女兒報名參加了芭蕾舞和鋼琴班， 有時間就會帶她去聽聽音樂會， 不是非要她將來成名成家， 而是覺得女孩子成長中有一定的藝術修養對成長很有幫助。 ”
“我給女兒報名學些樂器， 不一定要求她掌握什麼技能， 想著能培養她的氣質和藝術修養就行了。 ”
女孩父母們很多會有這樣的教育意識，
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通過音樂帶給的感官感受， 能讓人從中感受快樂， 精神愉悅， 作為表達心靈感受的一種語言， 不僅可以陶冶情操， 提高孩子對情感的感受和體驗能力， 同時能提高整體文化修養。 很多女孩子， 之所以擁有一種與眾不同的靈動氣質， 也正是來源於從小就接受到良好的音樂教育薰陶。
受音樂教育的多元化普及影響， 父母們也有了一些不同的煩惱：
“想讓女兒早點學樂器， 可又怕孩子沒有天分， 不感興趣。 ”
“樂器有這麼多種類了， 不知道該選哪一種最適合我的女兒。 ”
“買架昂貴的鋼琴， 剛開始覺得孩子很好奇， 很有興趣學的。 但後面枯燥的學習又使孩子很快厭倦了。 ”
給父母的一些建議
父母們的種種擔心困惑都是正常的。
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方法一：父母首先要瞭解， 學音樂並不是非要有音樂天賦才行
通常來說， 有如下表現特徵的兒童大多都具有音樂智慧的：
愛好音樂活動， 喜歡聽音樂、唱歌；
能準確地定音；
容易記住曲調， 且能順利正確唱出或演奏出這個曲調；
很快地就學會識譜；
會自己創作簡單的曲調， 善於尋找生活中簡單的樂器。
不能說沒有音樂天賦的孩子就應當放棄學習音樂， 雖然天賦對於孩子學習音樂的成效影響巨大， 但這並不能劃等號的。 父母應當清楚， 學習音樂不需要很嚴肅，
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其次， 在孩子1～6歲期間， 父母多注重對孩子音樂愛好引導， 能對孩子日後的音樂學習打下良好的基礎。
總之， 不管是否有音樂天賦， 女孩子的學習是興趣愛好培養的過程， 父母要讓她快樂地學習， 讓她從音樂中感受到快樂。 有了音樂的伴隨， 女孩子的靈動氣質會順裡成章得到提高。 這也就是“音樂”賦予女孩靈動氣質的體現。
